黄晕造句

1、黄晕造句20字左右

(1)、A.情节  B.环境   C．人物形象   D.观点

(2)、医卫类--长沙卫生职业技术学院2019年单招简章

(3)、模仿本文立体写景的手法，以“冬日雪景”为情景，口头描述片段，尽可能地运用比喻、拟人的修辞手法。

(4)、春草图：先正面，后侧面写春草给人的欢乐与感受，充满活力。问：作者是如何从正面写小草的情态的？

(5)、成绩根据《数学》单招考试卷面成绩进行评定。

(6)、(3)          ：没有受到邀请而自己来的客人。

(7)、［赏析］这首小诗，诗人只运用简朴的文字，就常见的"小雨"和"草色"，描绘出了早春的独特景色。刻画细腻，造句优美，构思新颖，给人一种早春时节湿润、舒适和清新之美感。

(8)、对毛泽东《沁园春·长沙》中“万类霜天竞自由”一句理解有错误的一项是(   )

(9)、A. wecan   B. canwe  C. wecannot    D. arewe 

(10)、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。第一段的作用是什么？用了什么修辞？

(11)、任选5首(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》除外)仿照所给示例进行赏析，写在A4纸上。

(12)、  A.Fine. B.Youaresokind. C.Todayisagoodday. D.Goodbye!

(13)、例句：景物描写得十分详尽而感情的抒发还含蓄有余。

(14)、因地制宜   饮水思源   油然而生   与日俱增   语重心长   源远流长  一脉相承   再接再厉   载歌载舞   

(15)、Thecomputerworksveryfast, (    ) dataatthespeedoflight.(考查现在分词)

(16)、掌握散文、诗歌、小说、戏剧等文学形式的特点；

(17)、A.happierB.themorehappyC.themosthappyD.thehappier

(18)、Itwasin2008(    )theChinesepeoplesucceededinholdingtheOlympicGames.(考查强调句型)

(19)、10伺(     )候   伺(      )机    饲(      )料

(20)、②小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 

2、黄晕造句简单

(1)、liáo亮(    )  lǒng罩(    )   lǚ行(    )    nüè待(    )   mài络(    ) liú  liàn(    )(    )

(2)、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。

(3)、例子：在  牛儿  吃草  山坡上牛儿在吃草。

(4)、《资治通鉴·汉宣帝地节四年》：“岂徒霍氏之自祸哉？亦孝宣酝酿以成之也。”

(5)、⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟，树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。

(6)、不屈不挠(  )称心如意(  )得陇望蜀(  )断壁残垣(  )耳濡目染(  )赴汤蹈火(  )刚正不阿(  )骇人听闻(  )既往不咎(  )斤斤计较(  )迥然不同(  )络绎不绝(  )满载而归(  )毛遂自荐(  )杞人忧天(  )恰如其分(  )牵强附会(  )情不自禁(  )锐不可当(  )深恶痛疾(  )水涨船高(  )随声附和(  )妄自菲薄(  )无边无垠(  )喜不自胜(  )鲜为人知(  )栩栩如生(  )轩然大波(  )言简意赅(  )杳无消息(  )因地制宜(  )载歌载舞(  )追本溯源(  )谆谆教诲(  )自给自足(  )

(7)、①林书豪在其职业生涯首发的前五场比赛，_______，组织有方，率领球队连战皆捷，迅速成为球迷的新偶像。

(8)、解释：听起来使人感动或很感兴趣。亦有使人感到优美悦耳的意思。

(9)、C．“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。

(10)、(11)          ：赞美所看到的事物好到了极点。

(11)、A．隐晦 (húi)    嗤笑(chī)      褴褛(lǎn)    别墅(yě)  

(12)、A.By         B.In       C.On         D.At

(13)、第二部分：(2~7)具体写——绘春。把景物和感受结合，全面细致地描绘出春景图。

(14)、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。

(15)、完成中考1000词的巩固练习，并自批自改。

(16)、倒影(dǎodào)   光晕(yūnyùn)

(17)、Thefatherwantstoknowwhyhisson(    )bythepolicelastweek. (考查语态)

(18)、第⑦小节中“一年之计在于春”的含义是什么？

(19)、根据上述要求，特制定《语文》、《数学》、《英语》三科考试大纲如下：

(20)、(2)掌握等差数列、等比数列的通项公式、中项公式与前n项和公式

3、黄晕造句10字以下

(1)、［赏析］此诗首句点染出春草丛生、柳丝飘拂的生机盎然的画面，次句以写气图貌之笔传出了花枝披离、花气氤氲的浓春景象，前两句写足了春景，后两句转而写诗人的愁恨，以前两句反衬后两句，所要表达的愁恨显得加倍强烈。

(2)、   A.quickly   B.quick     C.quickness   D.quicken

(3)、IworkedsolateintheofficelastnightthatIhardlyhadtime ( ) thelastbus.(考查不定式)

(4)、A.藤野先生B.长妈妈C．祥林嫂D.骆驼祥子

(5)、②作者写树上的花，是从花多、花艳、花甜三个角度来写的。

(6)、［赏析］词的上片描写“莺语”“草色”“微雨”等景物，表现春天开始时的生机与美丽；下片叙写花开易谢、年华易老，感叹美景易逝，劝人一醉方休。全词表达了珍惜春光、尽情享受生命中的美好时光的情感(热爱生活、享受人生的豪放情感)

(7)、语文部分：(第1～35题，共50分)，示例如下：

(8)、句中春风“像母亲的手抚摸着你”，你能说出这是什么感觉？春风除了像母亲的手，你觉得还像什么？

(9)、①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

(10)、俘lǔ(   )   抚wèi(   )  fù(   )闲    fù(   )盖   干zào(   )   感kǎi(   )   隔bi(   )   沟hè(  ) 

(11)、A.休憩(qì) 道观(guàn) 鸟瞰(kàn)  自诩(xǔ)

(12)、朗润(rùn) 水涨(zhǎnɡ)      捉迷藏(cánɡ)

(13)、jìng(  )然  jūgōng(   )jù(  )集  聚lǒng(  )  kǎi(  )叹huáng(  )惑  jiǎo(  )洁  何cháng(   )

(14)、［赏析］诗人笔下的春天活泼而富有活力，春风吹拂之处，积雪融化、万物复苏、花香遍野，自然界呈现欣欣向荣之景。

(15)、堤岸(    )  提防(    )  颠簸(    ) 订正(    ) 踱步(    )发髻(    )  绯红(    ) 翡翠(    )  氛围(    )附和(     )赋予(   )  广袤(   )  规矩(   )  概率(   )    干涸(   )怪癖(   )  寒噤(   )  哄(   )笑  红润(   )  忽略(   )  黄晕(   )  机械(    )  畸(   )形    即(    )使记载(    )  家眷(    )  

(16)、想象一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？(▲)

(17)、车站外表铺着一层灰蒙蒙发着黄晕色的白瓷砖,看得出年头已经长久了。

(18)、(6)          ：比喻办事刻板、拘泥，不知变通。

(19)、B.坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

(20)、C．恣睢(suī)      踌躇(cóu)    糙(zāo米)    拗(niù)不过  

4、黄晕造句

(1)、示例：我最喜欢“春花图”。运用比喻、拟人等修辞手法，把花儿争相开放的景象写得逼真生动。

(2)、江南好，风景旧曾谙；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

(3)、①《秋天向我们微笑》这首诗通过对果实的成熟、黄叶的飘落、           和孩子们拾起黄叶悄悄珍藏的描写，向我们展示了秋天的成熟、迷人和欢快，表达了作者对秋天的喜爱之情。

(4)、对第④节中“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是(▲)

(5)、或曰：“以德报怨，何如？”子曰：“何以报德？以直报怨，以德报德。”

(6)、A.which  B.who  C.that D. what

(7)、(3)理解指数函数的概念,理解指数函数的单调性,掌握指数函数图像通过的特殊点.

(8)、(1)理解任意角三角函数(正弦、余弦、正切)的定义

(9)、①酿酒：制酒须经酝酿的过程。②比喻事情逐渐成熟的准备过程：计划正在心中酝酿。

(10)、(2)给你的电子书设计一下封面，拟一个书名，还可以在书中配图。文章字体为宋体，标题字号为三号，正文字号为小四号，单倍行距。

(11)、我从来没有这样懊悔　　　世上没有后悔药可以吃，一旦你做错了事，在那一瞬间，就已经成了过去，没有后悔药可以吃，后悔已经来不及了。我也曾经历过后悔的时，但是那次的事，我却从来没有这样懊悔。　　　　记得那是四年级时的第一学期。一天，我去上学，经过学校门口前面的花圃，在花圃的前面，坐着一个乞丐。他的头发乱蓬蓬的，很杂乱，嘴唇略微发紫，很干裂，两只手骨瘦如柴，身上的衣服破烂不堪，这脆弱的生命，仿佛被灾难折磨得奄奄一息，让人不禁产生一股同情的情绪。许多人都施舍给他钱，他忙在那里说：“谢谢，谢谢。”我身上正好有5块钱，是准备体育课买饮料和零食的。到底要不要给他呢，他那么可怜，可我等一下怎么办？想了一下，我在自私这边站住了脚，决定不给了，装做什么都不知道的样子走进了校门。　　　　一节早读课上，我越想越后悔，后悔当初为什么选择了自私，而不选择支助呀！他是那样的可怜！我的良心遭到了多大的谴责！早读课上，我丝毫没有心情读书，透过窗户，看着那个乞丐，他正在狼吞虎咽地吃着好心人给他送去的食物，我越看，懊悔的心情就越加深一层。早读课后，我连忙冲下楼去，拿着刚买的零食和饮料，想给那个乞丐，可当我冲出校门，而那个乞丐却走了，我望着他一瘸一拐的远去的背影，手中的零食和饮料掉了下来，目送着他小时在茫茫的人群中。泪水在我的眼眶里直打转，接着，一滴一滴的滴在了零食和饮料上。　　　　我从来没有这样懊悔过，从那以后，我以遇到那些可怜的乞丐，只要身上有钱，我就一定送给他。　　　　这对我来说，是一个教训，也是一次宝贵的人生经验。

(12)、“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”是(  )的作品中的句子。

(13)、下列词语中的加粗字，读音不相同的一项是(   )A.照看行李 五行缺土B.黄晕的光 银色晕圈C.这样阔绰 一个绰号D.又何间焉 危难之间

(14)、以上是中考写景散文阅读试题中常见的题型及答题要点解析，但归根到底，阅读能力的最终形成，还在于阅读的实践，复习教学时要让学生把那些有关写景散文的基本常识和阅读写景散文的方法性知识运用到实践中去，在实践中积累阅读经验，才能把那些规律性、技巧性知识转化为写景散文阅读的真能力。

(15)、春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。”

(16)、子曰：“赐也，女以予为多学而识之者与？”对曰：“然，非与？”曰：“非也，予一以贯之。”

(17)、［赏析］这首诗是诗人杜甫经过两年的流离奔波回到成都草堂之后，面对浣花溪一带的春光而作。全诗意境明丽悠远，格调清新，对仗工整，但又自然流畅，毫不雕琢。描摹景物清丽工致，浑然无迹。

(18)、5风zhēng(     )   zhēng zhēng(          )铁骨    zhēng(    )嵘岁月

(19)、例句：店主八折了五两银子，没处取讨，索性做个宛转。——明·冯梦龙《警世通言》

(20)、A．这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。

5、黄晕造句10字左右

(1)、比较下边各组中的两个句子，说说哪句表达效果更好，为什么？(9分)

(2)、C．这句对万物蓬勃向上的情状做了富于哲理性的概况。

(3)、4放多媒体课件的配套画面，配乐朗诵，学生循声朗读，进入情景，欣赏如诗如画的春景。

(4)、(3)能在具体的问题情境中识别数列的等差关系或等比关系，并能用有关知识解决相应的问题

(5)、大山工业路校区：镇平县健康路与工业路交叉口西林森家具城隔壁

(6)、晋 葛洪《抱朴子·明本》：“道也者，所以陶冶百氏，范铸二仪，胎胞万类，酝酿彝伦者也。”

(7)、课文描绘了“春草图”“春花图”“春风图”“春雨图”“迎春图”。

(8)、(7)          ：门口和庭院热闹得像集市一样，形容交际来往的人很多，十分热闹。

(9)、自主研读论语40则，落实的方式可以从造句、感悟或者翻译，但至少要包含5则造句、5则感悟。

(10)、体会文章的丰富内涵,加深和拓宽对自然、社会、人生等问题的思考和认识；

(11)、下列(  )项中的人物全是《三国演义》中的？

(12)、B.厮守(sī) 迫击炮(pò) 浸渍(zì)  哺育(fǔ)

(13)、“卖弄”解释为“炫耀”，含贬义。在本句中还可以这样理解吗？为什么？

(14)、胸有成竹   栩栩如生  轩然大波   悬梁刺股   鸦雀无声   言简意赅   眼花缭乱   杳无消息  夜以继日   

(15)、在河里浸一浸，在风中摇一摇；于是，欢快的旋律就流荡起来了。

(16)、明确：(1)“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”“红的像火，粉的像霞，白的像雪”“花里带着甜味儿”。

(17)、爱dài(   )   爱mù(   )  安xiánɡ(   )   安zhì(   )         暗jiāo(   )     áo游(   )   

(18)、(16)《水调歌头·明月几时有》(17)《渔家傲·秋思》(18)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》(19)《行路难》(20)《天净沙·秋思》(21)《黄鹤楼》(22)《登飞来峰》(23)《送杜少府之任蜀州》(24)《次北固山下》

(19)、解释：不直言其事，故意把话说得含蓄、婉转一些。

(20)、诗情画意   世外桃源   势不两立   守株待兔  首当其冲   首屈一指   水乳交融   水涨船高   四面楚歌 

(1)、‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。

(2)、C.散文运用火热的情感，通过生机盎然的春的形象，歌唱春的创造力，赞美春天的无限希望，传递出作者热爱生活和积极进取的情怀。

(3)、that、who、which、whom、whose、when、where、why连接词的运用

(4)、新概念校区：镇平县幸福路老年公寓对面   

(5)、悲凉  悲伤   悲痛   蓓蕾  奔驰   奔丧   本色  笨拙   逼迫   比较比拟   鄙视  鄙夷   必须   必需  毕竟   庇护   碧波  碧绿   避讳编造  匾额   辨别   辩论  标本   标致   濒临  播撒   驳斥   博学 

(6)、(1)写嗅觉的：_______  (2)写听觉的：______  

(7)、有人认为，牛毛、花针、细丝都有“细”的共同特点，因此，三个比喻构成的排比句重复了。你怎么看？谈谈你的理由。

(8)、文后的题目是笔者仿照中考的试题样式来命制的，每一题都代表着一种题型，每一题都是答题指导的一个例题。教师自读时，需要慢慢地进行，特别是后面的“解析”与“答案”，需要以研究的眼光去分析。给学生导读研究样本时，可先让学生逐题试做，然后逐题讨论，教师逐题点评，逐题指导，重在探究规律，意在举一反三。

(9)、卷起(juǎnjuàn)     铺满(pūpù) 

(10)、(3)鸟儿将cháo______ān______在繁花嫩叶当中，高兴起来了，hū péng yǐn bàn______地卖弄清脆的喉咙( )，唱出wǎn zhuǎn ______的曲子，跟轻风流水应和(  )着。

(11)、每首至少出一道理解性默写题，写在A4纸上，作答后自批自改。

(12)、(解析)体会词语运的妙味，分析其表达效果这一类试题，在写景散文阅读试题中也是一道“家常便饭”。这类词语通常具有情态性，多有比喻、拟人、夸张、双关、叠用、反复、移用等修辞手法运用在其中，特别耐人寻味。答题时需要默诵涵咏，细心品味其情状形态，可以运用换词比较、省略比较等方法，在比较中领会其表达效果，感受作者遣词造句之孤诣用心。

(13)、(答案)(A)/(吹面不寒)温暖、(像母亲的手抚摸)柔和/(B)/(C、D)/春风之美妙、和悦

(14)、(解析)比较作品的不同版本是中高考惯用的命题方法，教材编写者的对原作做出任何一点小小的修改都必定经过专业的思考。所以这一类试题既可以让考生在比较中感受编者的用心之妙，又可以检测考生对于作品的理解力。答题时要注意，两种情况一般没有截然的优劣之分，只有哪一个更好更优罢了。比较中，考生要说得出更好更优的理由。这道题是要求通过比较说出有什么变化，应当从朗读语气语调发生变化的角度去体会，并进一步领会它对作品情感表达所起的作用。

(15)、A.李白  B.杜甫   C．白居易    D.李商隐

(16)、(4)首先，这一段的行文由树上到花下再到遍地，很有层次感；其次，这段文字注意色与味、虚与实、动与静的结合：由与前后照应的“红的像火，粉的像霞，白的像雪”说到“花里带着甜味儿”，色彩与甜味相勾连；由花里的甜味联想到果实，实与虚相结合，蜂闹蝶舞与繁茂鲜艳的花相映衬。

(17)、1 yùn niàng(        )      dǒu sǒu (     )      tānhuàn(      )

(18)、举一反三   坚不可摧   可歌可泣   刻舟求剑  扣人心弦   苦口婆心   脍炙人口   滥竽充数   理直气壮   

(19)、(答案)都运用了正面描写和侧面描写相结合的手法，而“春花图”此外还运用了联想的手法，虚实结合；“春草图”以描写形态特征为主，“春花图”则是绘形、绘色、绘声、绘味多角度进行描写。

(20)、吾尝终日不食、终夜不寝以思，无益，不如学也。

(1)、一字传神的佳话，同学们会举出唐代苦吟诗人贾岛《题李凝幽居》“鸟宿池边树，僧敲月下门”的故事，再如“红杏枝头春意闹”“春风又绿江南岸”“两个黄鹂鸣翠柳”“踏花归来马蹄香”“天街小雨润如酥”“处处闻啼鸟”等。

(2)、大山二分校：镇平县老干部局对面(顺风电器南隔墙)

(3)、雀跃(    )(    )   蹒跚(    )(    )  镂空(    )    陶醉(    )    敏捷(    )    模糊(    )    模拟(    )    偶然(    )模样(    )    脑髓(    )    胚胎(    )    赔偿(    )    疲倦(    )    瞥见(    )翘首(    )    惬意(    )    倾斜(    )    仍然(    )    折本(    )    湿润(    )

(4)、(1)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。(反复、拟人)

(5)、(2)与春景描写的内在联系：_______________________。

(6)、B．浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》)

(7)、每套试卷由语文、数学、英语三部分试题组成，总分100分，考试时间为90分钟，题型、三科分值及题量如下：

(8)、B.作品具体描绘了五幅画面，以前四幅画面为第五幅画面作铺垫、烘托，从而开拓意境，揭示题旨。

(9)、诵读教学法。本文是篇美文，语言简洁明快，形象生动，有很强的节奏感，在声情并茂的诵读中创设欣赏氛围，让学生在美的意境中得到熏陶。

(10)、“甜”从味觉上写出了花的香味儿。想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实。

(11)、①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

(12)、焦虑(   )  侥(   )幸  较(    )量  揭露(    )  诘(    )责  拮据(          )    解剖(     ) 静谧(      )