美文摘抄600字写景

1、美文摘抄600字写景作文

(1)、参展注意事项，戴口罩，测体温，注意事项等。

(2)、读后感写作指导：学生围绕以下三个主题写读后感。

(3)、考生往往认为“开端”没什么内容可写，三言两语就能写完，特别是写记叙文。考生们为了要说明“开端”的重要性，就把“结果”也写出来，写着写着，过程也写出来，以为这样才有说服力。可遗憾的是这样造成了“宾主颠倒”“主次混淆”。

(4)、(1)先声夺人。如第一段，写小石潭的出现，采用了先声夺人的手法——“隔篁竹，闻水声”，用“如鸣珮环”的比喻形容水声悦耳，用“心乐之”的主观感受调动读者的兴趣，十分令人神往。

(5)、_______________________________________________________________  ___________

(6)、人认为动荡年代提出的“自强不息”已经过时了，现在应该多

(7)、本期版式编辑：杜雪晶(张玉新导师工作室第七期学员，任教于北师大长春附校)

(8)、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。有弟皆分散，无家问死生。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。

(9)、这一点，所有的同学们一定要掌握明白了。任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。

(10)、 评选出优胜小组和个人若干名，播报留存并给予奖励。

(11)、黄昏时的万物，真没想到竟然这么美！如果不是凑看望姥姥的机会，恐怕都还见不到美丽的黄昏呢！

(12)、太阳似火球一般，炙烤着大地，空气闷热，地面滚烫滚烫。

(13)、嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？

(14)、秋风，微凉却不失温暖。时而像个老婆婆，时而像个安静下来的少女。她的到来，让菊花大片大片的盛开，露出青春的笑脸。而其他花朵，却渐渐凋零。树叶也开始变黄，一片一片地掉落。枫叶，也被秋风染红了。

(15)、②嘱咐杨万里为南园写一篇记,答应让杨万里做高官。

(16)、多明媚的秋天哪，这里，再也不是焦土和灰烬，这是千万座山风都披着红毯的旺盛的国土。那满身嵌着弹皮的红松，仍然活着，傲立在高高的山岩上，山谷中汽笛欢腾，白望在稻田里缓缓飞翔。秋天的美是成熟的——它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。

(17)、我校九年级1班学生组织开展“君子自强不息”的主题活动，请你为本次活动拟写一条宣传标语。(2分)

(18)、——展示《桃花源记》的朗读录音，师生评价，指导朗读。

(19)、《英语一黄皮书阅读》做了几篇，选项有点意思，文章比较简单(相对于专八真题)，附赠的翻译很垃圾生硬，因为我做完阅读都会看一下翻译，这本书不对我胃口所以,写了几篇就没写了。

(20)、①最近常会想起他。说实话，已经想不起他的模样了，或者，根本就没留意过。当时我真正在意的是，他到底认不认路。

2、美文摘抄600字写景 秋

(1)、这个题目与考生的生活经历密切相关，但学生的“生日”，无非就是互送礼物、开party等，因而不少考生也就容易往这方面写，可写出来的文章与命题者的本意却相悖。如有的考生写到自己的生日宴会是如何的盛大、菜肴是如何的丰盛等，而有的考生也写到生日时，谁的礼物最好，有考生写道，有好友送她一撮泥土，她认为这是最珍贵的礼物，这就有虚构造作的成份了。

(2)、投稿邮箱：shengchengyuwen@qq.com

(3)、善意与帮助像是一颗球，当你毫不迟疑地将球丢向对你招手的人后；有天，当你也在招手时，也会有颗球飞到你手中，或者，还不止一颗。这是蛮好玩的游戏，你不妨也试试。

(4)、阅读：今年考的题目个人感觉不难，没什么好讲的，难度介于专四专八之间吧。

(5)、春天它挂在小树上，像给小树披上了一层美丽的纱裙；春天它浮在小河上，像许多小虫在蠕动；春天它落在草地上，像给无边的绿毯绣上了白色的小花；春天它飞到田野上，给辛勤的农民伯伯跳起了欢乐的舞；春天它来到幼儿园，抚摸着孩子的脸蛋。

(6)、初中语文必背古诗文61篇(word版)下载

(7)、大智若愚是人生的一种境界，能够进入这一境界的人，心胸宽博如海，有容乃大，待人处世一如读书品茶。一书一壶一几一榻，水是沸的，书是香的，心是静的。浅酌慢品，坦然自若。任凭窗外尘世嘈杂浮华，尽如眼前这袅袅升腾的水雾，氤氲，缭绕，飘香。

(8)、(3)______________，小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》)

(9)、微课堂丨九年级语文上册12课《湖心亭看雪》

(10)、祥云原创QQ空间：http://user.qzone.qq.com/972190042 

(11)、比如，教读《老王》这篇散文，文中涉及的人物和事件距现在已有四十多年，再加上那个年代的特殊性，不少学生很难理解当时人们的一些想法和做法。所以，我们必须走进作者生活，结合作者所处的时代坏境去理解人物的言行思想，弄明白当时的人们会怎么想问题，怎么做事情。我们可以带着学生分析文中一段描写老王帮助杨绛送钱钟书去医院的场景，老王为什么不肯接受“我”的钱，并且还哑着嗓子悄悄问“我”：“你还有钱吗？”这个问题，用今天的眼光来看就很难理解：大家都知道打个的去医院，哪有不付钱的事？所以同学们往往不能准确地理解老王的做法。这个时候我们不妨回归课文背景，走进杨绛和钱钟书夫妇在“文革”时期的不幸遭遇。当时，杨绛和钱钟书一家人不仅很难得到周围人的关心和帮助，还要挨“批斗”，被剃“阴阳头”。与周围人的残忍和冷漠不同的是，老王冒着思想落后、没有政治觉悟、不主动与“反动权威”划清阶级界限的政治压力，真心诚意地与杨绛一家交往，帮助关心他们，这一点从老王“拿了钱还不大放心”这些细节可以很清楚地看出。试想，离开了作者的生活，脱离了对时代背景的分析，我们又怎能真正理解老王这些细小的举动所折射出的“底层的光芒”！由此可见，在这样一个特定的历史坏境下，老王所做的一切更为不容易，相比老王的“不幸”，杨绛是何其“幸运”，故而“愧怍”又何其真！

(12)、多观察生活，做生活的有心人。注意对景物、人物、动物、事件等的观察这样可以

(13)、下列说法不符合文意的一项是(  )(3分)

(14)、比如：半命题作文题目为：我的______，要求以写人为主，但很多学生没有看清要求，写的是有关动物的作文，那么文章无论写多好都没用。

(15)、理清课文的记叙顺序，探究文章描绘的自然景观、雕刻工艺、志趣追求之美，带领学生感受古代文人雅士的生活情趣。

(16)、雨从空中洒向各个角落，雨滴很像一颗颗晶莹透明的珍珠，好看极了。

(17)、《历史学名词解释》主要看了世界史部分，看了文都老师(历史学考研)的视频，暑假看的，老师讲的超级好，激发了我学历史的兴趣，我还记得老师讲的君主立宪，王在议会，王在法下，还有讲的卢梭也很有意思，说他很极端，哈哈。 

(18)、班门弄斧 孤芳自赏 居功自傲 目空一切 目中无人

(19)、修改错别字和用错的词；修改有毛病的句子；修改用错的标点符号；理清个别颠倒的句子和段落；看看开头是否吸引人，结尾是否有力；看看是否有内容表达不清楚，不具体的地方；检查并修改中心不明确，不集中的毛病。

(20)、一个游玩的季节,我喜欢这个季节,充满生命力,朝气蓬勃。

3、美文摘抄600字写景篇段

(1)、再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。

(2)、第要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。

(3)、夏天：在外婆家，是不会有炎热出现的，()外婆家的位置可以说是依山傍水，你若真是感觉热了，没事儿！准备好一切，跳下小溪，玩个痛快，因此，在外婆家的夏天，充满了孩子的笑声。

(4)、春风，她踏着绿，轻轻地、轻轻地，总是让人不知不觉中来到我们这个美丽的世界。她总是很温柔，宛如一个邻居大姐姐。她轻轻抚摸小草的脸颊，小草变得更加精神了！她的飘过，花儿绽放灿烂的笑容，笑着面对温暖的阳光。

(5)、造成这种问题的原因主要是同学们为了叙事而叙事。可能是由于同学们手头素材较少，想不出符合文章主题的事件，也有可能是同学们刻意抒情、议论而没有考虑文章的主题统一。

(6)、A、踏住胸脯，提起那醋钵儿大小的拳头……扑的只一拳正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在一边，却便是开了个油酱铺：咸的、酸的、辣的，一发都滚出来——鲁达   

(7)、信中，你说："请原谅我的不辞而别，只因为不想看到分别时伤心的一幕……顺便寄去我在海边照的一张照片，我想这张照片可以帮我给你带去夏日的清爽。"这次是我哭了，我懊悔，我应该能觉察到你那一段时间的反常举动。奶奶说过，我们是从小一起光着屁股长大的，就像孪生姐妹一样。而现在，时空拉开了我们之间的距离，如今的你身在何方？你还记得咱们家乡的那片小树林吗？那是我们童年的乐园，是我们尽情嬉戏的地方。悄悄告诉你：现在小树变大了，前来逗留的鸟儿也多了，清晨数不尽的鸟儿们忘情地展示她们婉转悠扬的歌喉。还记得黄昏夕阳下，我们一起到树林里捉知了猴，不知是我们的到来惊吓到了鸟儿，还是那些鸟儿故意和我们逗乐子，她们时而小憩，时而一哄而散，在树林上空飞舞盘旋，不知疲倦地叫啊、飞啊，不肯有片刻的安宁。还记得那条潺潺流淌的小河吗？小河里，我们一起摸鱼虾，那里面曾留下了你我多少顽皮的笑声和欢快的歌声啊。忘不了那个夏日的午后，我们一起沿着小河挖河蚌，结果我们挖得太多，最后是你用外套包了一大包，当满身泥巴的我们满怀喜悦地回到家时，结果你被妈妈"奖励"了一巴掌……

(8)、第三段：信：如何达到信，然后举例子，我记了很多例子，正反论述一下；同样达也是一样blabla…..

(9)、在翻译的时候，我会查很多词，翻译五分钟查词两小时，有些意思差不多，但是会混淆，最好查英文解释，这样会很清楚。

(10)、积累好词佳句，体会文言文言简意赅之高妙。 

(11)、初期背诵一些好词好句美文，可可英语里边有很多好文章，短短的英语鸡汤文，还推荐的是新东方的生而为赢，一个薄薄的美文合集，但是背诵起来挺累的，我也没有背完完整的一篇，我挑了一些我认为百搭的句子背诵。主要是暑假的时候早上背诵。

(12)、抽查学生片段背诵，并要求用现代文描述，赏析重点字词，体会作者情感。

(13)、(1)      ，崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)

(14)、当你走进这美丽的公园，映入眼帘的是一片茂密的树林，往里走，就仿佛走进了一个绿色的世界。穿过树林，一个高大而宽敞的凉亭出现在你的眼前，有几个人悠闲地在这里说笑谈心。

(15)、(1)金樽清酒斗十千，_______        ______。     

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(17)、由此而拓展开来，写景有：春夏秋冬，花草树木，山月水色；这样写景功力自然而成。

(18)、复试要考听译但我没怎么准备，临面试前几天和研友紧急模拟了一下，感觉很差，心里很担心。

(19)、实践证明，师生长期坚持过这种依读练表达的生活，不仅有利于最大化地调动学生的表现和表达欲，把表达历练转化成了学生最愿意做、也最想做好的事，更有益于促进学生融通读写艺术，逐渐提高阅读、赏析、评价等能力，发育想象力、思辨力和创造力等。

(20)、美文美段摘抄600字，学习好词好句有利于提高文学水平，将摘抄作为一种习惯就能改变你的思维，摘抄就像是在收集珍宝，摘抄下来的好词好句会成为你的利器，美文美段摘抄600字，好记性不如烂笔头。美文美段摘抄600字1尘埃积累，注定我们的命运，不会是镶嵌在黑夜里的璀璨，漫长而永久，思念把希望覆盖上荒凉，把荒凉吟唱出悲伤，擦亮后变的透明，禅房断魂，芳草萋萋，双莺双咛，千种风情浮水淑，古道长亭，桃花折，鸳鸯散。

4、美文摘抄600字写景简单

(1)、蓝色，它是生活中轻松的一面，也是所有人最向往的，因为在生活中谁都想轻轻松松的度过每一天。

(2)、要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。

(3)、思考：类比《核舟记》，比较两篇文章的表现手法有何不同？

(4)、(2)为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。(略)

(5)、四季的风，它们都有自己的性格，都有自己的颜色。

(6)、⑨同学这一问，倒是提醒了我。可下车时，如果他向我要钱，或是我掏钱给他，那原本简单的美好，恐怕要被抵消大半了吧？的确，他需要钱，但不是用这种别扭的方式，我也不想用钱去轻视他的尊严和善意。这个晚上，和久违的同学面对面坐着，却没了来时的兴致，一种说不清的情绪横亘在心里；而还不能算认识的快递哥、一个不知姓名的退伍老兵，于我而言，却是亲近的。

(7)、个人建议：无选项填空，从篇章连贯的角度看，可以通过精读来练，多积累一些固定表达，练改错

(8)、雨终于停下来了。我带着一种对雪的喜爱之情站在了雪下，仔细观察起了这个穿着白色纱衣的小精灵来。它们在风中飘扬着，它们在空中随着风中随着风旋韵的跳着那属于它们的独特的舞蹈。它们在风中忽上忽下、飘忽不定，似乎这群精灵并不想落在地上，它们想重新投入天空的怀抱，可是，风停了，纵使它们在不想落下，可是，怎奈何，它们敌不过风，风一停，它们只能乖乖的落在大地上。由于下过雨，雪落在地上，顷刻之间，被融化为雪水。

(9)、学习写简单纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实； 

(10)、生活化语文课堂要求教师要生活化地活教教活，即教师要引导学生深入作者生活、课文生活，联系读者生活，回归生活情理，充分调动师生生活积淀等，充分感受、体验、探讨和悟得课文这样而不那样遣词造句、谋篇布局和运招用技的原由；学生要生活化地活学学活，就是在教师的引导下深入作者生活、课文生活，联系读者生活，回归生活情理，充分调动自己的生活积淀等，充分感受、体验、探讨和透悟课文这样而不那样遣词造句、布局谋篇和运招用技的原由。

(11)、(2分)mào    qī   jiǎo   huì

(12)、能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。

(13)、春雨在小河上唱："叮咚、叮咚 ……"小河上的冰融化了，小鱼听到了小雨甜美的歌声，开心地给小雨表演了一个前滚翻。

(14)、2020中考语文总复习教案(80页)可下载

(15)、结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢?如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。

(16)、首先应当写好物体的外形，要注意全面。每个物体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分，就不是完整的物体，但应根据物体的外形特点，分清主次，突出重点来写。

(17)、                                                          

(18)、第经典语言的活积累。课内，教学生结合自己的体验、感悟，给精彩语句、语段加上简要的思辨性评语，积累“我的活语言”。同时，指导学生课外阅读时也如法操作，长期进行这种“名言+点评”式的活积累。学生可以每周摘抄600—800字(节假日不间断)，并及时交给老师检查、批阅一次。每学期将经典文摘打印成册，或上传到班级QQ群，供全体学生分享。长期坚持用心去做，当成日子来过，成为自己学习生活中不可缺少的一部分。

(19)、⑦眼见妈妈辛苦劳作奉献精彩的烹饪过程，我会迫不及待地第一个品尝着来自妈妈创造的美味。不懂得人生厚味的人，只会喜欢舌尖上的厚味。我那时虽然不懂什么叫人生厚味，却知晓了家中美味。等一切的辛劳换来一顿喷香的饭菜，家人围坐一起的时候，沉甸甸的爱融聚在一锅美味之中。朴素，而有力量的幸福，是回荡在舌尖的福报。

(20)、秋风扫落叶，枯黄的树叶离开了养育它的母亲，像一只只蝴蝶翩翩起舞，滑入河中。最后，随着流水飘向远方。秋高气爽，此时漫步河边，真是美哉 。

5、美文摘抄600字写景加感悟

(1)、雨点落在池塘里，平静的池塘里泛起粼粼波纹。仔细瞧那雨点，只见雨点一会儿分散，一会儿聚拢，一会儿退后，一会儿退后，一会儿向前。它那变幻莫测的千姿百态，恐怕连最有才华的画家也画不出啊！你瞧，那杜鹃花多漂亮呀！盛开的花瓣挤挤挨挨的，像一个个阿娜多姿的少女在翩翩起舞。含苞欲放的花骨朵儿多姿多彩，有的随风摇曳，有的羞羞答答的。一张张大圆盘似的叶子，青翠无暇，上面滚动着比珍珠还要透明的水珠，把杜鹃花衬托得更加妩媚动人。

(2)、 冬天的树木脱去了身上原本厚重的衣裳，露出坚实的胸膛.动物们也纷纷进入冬眠的状态。

(3)、——从体裁看：《桃花源记》记的是事，是记叙文；《小石潭记》是典型的山水游记；而《核舟记》记的是工艺品，是说明文，题目中的“记”在这里是描述、摹写的意思

(4)、⑦“前面就是贵德大厦了！”他停住了车。“还是你的顺风车快！”我谢过快递哥，下了车。他呢，又像风一样，消失在茫茫夜色中。

(5)、还要看一些科技知识，比如，太空探索方面的书。这样可以扩大我们的视野，读小说、历史让我们对社会有更深的了解，读散文诗歌，让我们对生活有更细腻的感触，读科技，尤其是一些科幻的知识，可以激发我们的想象力。在读的时候一定要记得把那些优美的、你认为精彩的部分摘抄下来。

(6)、➤ 作文中如何引用热点时事？(技巧+范例)

(7)、➤ 初中语文现代文阅读的15个常考题+答题模板！

(8)、下雨了，江南的雨天总是很美，宛如初放的百合，清新，淡雅。常人视它为寻常，我却道它了不起。

(9)、(3) 正面、侧面相呼应。写岸上景物，采用了正面描写的方法，“青”“翠”写颜色，“蒙络摇缀”写形貌，“参差披拂”写动态，寥寥数语，写得宛如图画。第二段写潭里的游鱼，文字不多，却极其精彩。“皆若空游无所依”一句，既正面写出游鱼的自由自在，又侧面表现了潭水的清澈透明。

(10)、题目二：阅读下面诗歌和提示，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇作文。

(11)、新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼绿色呀，温柔着我们视线；还有那星星般闪动一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们目光。

(12)、首先，写日记。要记得每天都要写篇日记，不要把这个当成负担，我们可以写今天发生的事情，见过的人，说过的话，读过什么书，在读书的时候有哪些精彩的地方、你有什么感想。这些都可以写的。有话则长，无话则短。

(13)、本单元编选了五篇抒写性情的古诗文，或记事，或记游，或状物、或抒情，语言优美凝练，闪烁着古人的思想、智慧，内涵丰富，给人以美的熏陶和感染。它们分别是东晋诗人陶渊明的《桃花源记》，唐代散文家柳宗元的《小石潭记》，明朝文人魏学洢的《核舟记》以及《诗经》中的《关雎》和《兼葭》。这些文章所描绘的自然美景、雕刻工艺、志趣追求等，折射出古代文人雅士的生活情趣。通过本单元古诗文的学习浸润，以“感受美”为线索，促学生提高审美情趣、怡情养性。

(14)、“结婚仿佛金漆的鸟笼，笼子外面的鸟想住进去，笼内的鸟想飞出来；所以结而离，离而结，没有了局。”“法国也有这么一句话。不过，不说是鸟笼，说是被围困的城堡，城外的人想冲进去，城里的人想逃出来。”

(15)、材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：

(16)、家乡的四季美丽如画。绿色遍野的春天，酷热难耐的夏天，蕴藏芳香的秋天，白雪皑皑的冬天。四季形成了优美的乐章一年又一年的演奏着。

(17)、大概是从高中开始，当朋友要回报我对他们的帮助时，我总是拒绝。我只认真地告诉朋友，哪天我需要帮助，拉我一把就好了。因此，当我需和全家外出离家数天时，我不用担心家里的鱼会饿死、花会枯死；当我需要搬运东西时，我不用找搬家公司；当我无车可用时，不必担心没人载……

(18)、岁月流逝，经年弥漫，烟雨缥缈，季节荒芜，庭院深深空几许，依依梦里寻何处，春江慕残，惆怅依旧，凭阑意，图一醉，不闻慰藉，只见镜里朱颜瘦，终不悔。凤凰，非竹实不食，非梧桐不栖，非醴泉不饮，梧、桐本为雌雄双株，梧为雄，桐为雌，相依相伴，至死不渝，故为，凤栖梧，我非凤，今生无缘与你结连理，回首天涯归梦，几魂飞西浦，月明人静漏声稀，千丝万缕相萦系。

(19)、思考：类比《小石潭记》，体会两篇文章寄寓的情感有何不同。

(20)、《亮哥选择题库》看完很快，因为有很多，本来我们就知道，所以重点反复看一下没见过的。

(1)、通过记背PK，加深学生对文本主题的理解，让学生感受经典美文的语言魅力。   

(2)、不仅要实打实地历练口语和书面语，还要引导、组织学生依托课文历练仿写、扩写续写、补写、改写，写读后感、人物评论、艺术评论以及祝福语、主持语、颁奖词、楹联、启事、内容摘要、微报道、点评、发言稿、辩论稿、总结、计划等。如，把苏轼的词《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》改写成800字的写景、叙事和抒情相结合的散文，把词中“相顾无言，惟有泪千行”中的“无言”扩写成不少于150字的夫妻对话；给莫泊桑小说《我的叔叔于勒》续写一个《于勒最后的日子》等。再如，给高尔斯华绥《品质》中的“格斯拉兄弟”，欧亨利《最后的常春藤叶》中的“贝尔曼”，杨绛《老王》中的“老王”等写挽联、颁奖词、祝福语等。

(3)、  ③                     A                      。《容斋随笔》中就提到这样一件事，当年，隋文帝进攻陈朝，大军已经来到江边，而陈朝的都官尚书孔范对陈后主说：“长江是天然屏障，自古以来分隔南北方，今天敌军难道能够飞渡吗？”陈后主以为他说得正确，也就没有严加防范，结果兵败亡国，孔范也流落到偏远地方。孔范和陈后主的错误，就在于脱离事实，自以为是，盲目坚定。可见，对没有把握的事情，不要随意判断，轻易下结论。盲目的坚定，只能害人害己。

(4)、小组内检查同学在9-11课中收集的文言佳句。

(5)、我把部分名词解释导入了anki里，每天碎片时间过一下，自己做的，需要的可以私信我。

(6)、一度以为，凋落之于枯叶，不过短短数秒，并无特别之处，其实不然。你看，风吹落叶，这是枯叶仅有的一次随风起舞，这看似普通的动作，却化作了它生命之中的绝唱，而落地的一霎，我似乎听到因接触地面而发出的某种声响。

(7)、题目一：请以“这一次，我没有      ”为题，写一篇作文。

(8)、孔范上奏陈后主，认为长江天堑是无法逾越的鸿沟，且隋兵不擅水战，最终陈朝兵败。

(9)、能写简单的纪实和想象作文，内容具体，感情真实，条理清楚； 

(10)、春天来了人们脱下了身上的皮袄，换上了新衣。春风吹动了小河，吹绿了山野，吹出了待放的花苞。春雨是五颜六色的，看，染绿了田野，染红了花儿，染黄了油菜花。春是个可爱的小姑娘。

(11)、翻译细节很重要，比如加不加the的问题，很难用公式概括，需要结合语境具体分析，需要多留意细节。还有单复数的问题，这个就纯粹细心了；时态问题，有时候需要结合语境判断具体时态。

(12)、了解古人的思想、情趣，感受他们的智慧，接受美的熏陶和感染。

(13)、意在要求学生体会四篇美文流淌在字里行间的感情基调。

(14)、应用文格式模板笔记整理(纯手写的很有帮助)

(15)、雨儿越下越大，雨精灵也显得更加顽皮了，它们不一会儿跳到我头上，一会儿落到我手上，一会儿掉在衣服上，在跟我玩捉迷藏。我撑着小雨伞，来到这雨的世界里，静静地享受着。

(16)、赏析(40分):今年考的赏析是给了两篇文本(一篇英译汉介绍景点的，另一篇是汉英是演讲体)。要求是用翻译methods/strategies分析如何翻译不同文本。

(17)、今天去看望姥姥，我非常高兴！但在往回返的时候，我不由得惊喜的叫了起来。

(18)、C.第⑤段中写到了垂柳和风筝，其主要目的是为了表现春天景色的优美。

(19)、本单元写作训练《学写读后感》，旨在让学生通过写读后感，深刻理解作品的内容主旨。、综合性学习《古诗苑漫步》，旨在让学生通过搜集、诵读古诗，提高鉴赏诗的能力和口语表达能力。名著导读以《傅雷家书》为例，讲解选择性阅读的相关方法。课外古诗词诵读共四首古诗，旨在进一步增强学生学习古诗的兴趣，提高文化品位和审美情趣。

(20)、忽然又跑来一只小山羊。那山羊气喘吁吁地跑着，后面还跟着一只凶恶的大灰狼。大灰狼呲牙咧嘴，想吃掉小山羊。跑着跑着，小山羊不知哪里去了，大灰狼也不见了踪影。

(1)、深秋到了，走进空旷的校园，一阵冷风吹来，让人感到一阵凉意。

(2)、板报及建议书的练习；习作的互评互改；命题或自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习。 

(3)、写作文的时候要注意方法，注意多角度，不要让文章看起来那么干巴，比如，写人的时候要注意外貌、动作、语言、心理的描写，写景的时候要注意景物的形状，颜色的变化，同时要学会移步换景的写作方法，让景物动静结合起来。在作文中要注意情景结合。“一切景语皆情语”等。

(4)、单元导读                                  1课时

(5)、在《老王》的“他蹬，我坐。”中寻求心里地位差别的“感觉”；在《背影》中讨论用母爱的方式来写父爱的感觉，探究给孩子出门准备的东西“太”多了，似乎该准备的都有了，但到了车站忽然想到忘记了给孩子路上准备口渴需要的水果，所以要亲自去艰难买橘子的感觉；《孔乙己》中“笑”声中和“笑”问中能感觉到那种似乎是“关心”的极端冷漠吗？；《木兰诗》中女子把亲情看得远比功名更重的行为令那些追名逐利的男人汗颜吗？；《台阶》中追求“地位”与追求幸福的错位而引发的人生思考我们也同样有吗(虚荣心)？；《小石潭记》中寻觅水声之奇、潭石之奇、潭水之奇，以及潭美无人赏与作者有才无人赏的惺惺相惜之感；《社戏》中全村老少对迅哥的优待，特别是少年双喜的出主意想办法解决问题的优待和说话的逻辑性完全打消大人忧虑的聪明，以及桂生为没有为迅哥买到豆浆吃而时时惦记最后提议偷豆的趣味性，都是那么的淳朴和感人。

(6)、理解文言文记叙顺序，探究文章描绘的自然美景、雕刻工艺、志趣追求之美，感受古代文人雅士的生活情趣。

(7)、观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。应从不同角度入手，写准景物，写活景物。

(8)、2020中考语文现代文阅读热点作家预测8套

(9)、终于有一次，当他拖着慵懒的脚步，提着水壶去打水，我连忙拿出准备已久的咖啡粉递给他："醒醒神儿，下节课挺重要的！"他当时那惊奇的目光我至今还记忆犹新。不久，他自己买了一盒咖啡粉，课间，座位周围氤氲着浓浓的咖啡豆的香味，他的精神也振作了许多。再过了一些日子，桌上的咖啡粉不见了，而他也不再弓着背了。

(10)、接着又来了鸡一家。一群可爱的小鸡正躲在鸡妈妈身上捉迷藏。一会藏在腰下，一会儿藏在翅膀下，开心极了！大公鸡正忙着为孩子捉虫吃呢！看他多尽职呀！

(11)、只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。这里教给同学们三种审题方法：

(12)、备考初期五六月份开始看一些名家作品，朱自清、林清玄、张爱玲、读者、心灵鸡汤、历史类看了三国演义、经典古文选集。百科名词解释考过牡丹亭，所以我把牡丹亭，西厢记也看完了。我都当消遣看的，我看书很快，有点走马观花，所以并没有花很多时间，读到觉得好的地方会细细的看，摘录一些句子。到后期挺有用的，最后我就看那个笔记，写大作文的时候模仿了一种哀伤回忆风。

(13)、(3分)“不以物喜，不以己悲。”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“官可弃，记不作可。”、“韩侂胄奸臣，专权无上，动兵残民，谋危社稷，吾头颅如许，报国无路，惟有孤愤！”，说明二人皆不追名逐利、不同流合污，心怀民众、心怀天下，忧国忧民……

(14)、2020“新冠疫情”专题：题目+范文+时评

(15)、➤ 作文素材：中国名人语录100句，绝对经典！

(16)、所谓“生活化”，是指把语文学习与生活对接的实践活动，特指课堂教读、课外实践两个领域。课堂教读(主要指课文教读)领域，特指教师凭借“教师生活”充分导引学生调动“学生生活”，走进“作者生活”和“课文生活”，并联系“读者生活”与“生活情理”等，多维而深刻地体验、感受、思考、感悟作者为什么这样而不那样遣词造句、布局谋篇、运招用技的缘由；课外实践领域，特指在课内夯实基础的前提下，教师导引学生由课内到课外、由不自觉到自觉地用眼睛观察“语文”，用耳朵聆听“语文”，用嘴巴表达“语文”，用心灵感悟“语文”，用笔杆历练“语文”。所谓生活化语文就是把读写、听说、积累等语文学习、实践和探究行为生活化，当日子来过，进而牢固地养成语文学习的好习惯，真正实现语文生活化，生活化语文，真正使学生成为功底厚、素质高、具有良好的意志品质、自主人格和创新能力的“语文”人。生活化语文包括三大系统：课堂教读生活化、说写历练生活化、积累指导生活化。这三大系统又包括教读策略生活化、提炼整理生活化、思辨训练生活化、学文促写生活化、读世悟文生活化、抄读练笔生活化、语言积累生活化和素材积累生活化八个子系统。这些系统共同致力于扎实、本色、开放、相融、有序地展开实施语文教学，共同朝着让学生灵魂站立着学文做人，最终实现教文塑魂、学文立人的语文教育目标。

(17)、夏风，他很热情，好像个热情的小伙子。他拂过的风，都夹着热。他的热情，令小草弯下了腰，令花朵都闭起来静静地睡着了。大树只会在他经过的时候，慢慢地摇几下。

(18)、D.第⑧段主要从视觉角度描绘花院中各种花开得艳，色彩斑斓，也从嗅觉角度描绘了花之香。

(19)、服务小姐送来饮料时，很不好意思地询问："是不是还有一份餐未送来？"我说是，服务小姐很客气地说了一声"对不起",就离开了。不到30秒，老板娘带着大厨到我旁边，连声抱歉，说刚把主菜放下去而已，还要一二十分钟，问我能不能等一下，或者要退掉。我答："没关系，我知道你们今天忙，难免会慢一些，我等一下好了，等好的时候帮我打包起来，我带回家。"老板娘跟大厨连声道谢离开。

(20)、能运用生活中学过的词语造句，并根据表达的需要，学习正确使用“句号、问号、叹号”等符号。

(1)、春季来了，万物从沉睡中苏醒，青草、树木开始抽出嫩芽。

(2)、从表达手法上看：《桃花源记》多用记叙和描写；《小石潭记》多用描写和抒情，情景交融；而《核舟记》则多用说明。

(3)、真的太长了，我差点翻译不完，写完手断了。平时注意速度，到考场可没有时间给你推敲思考，看完一段就要立马翻译出来，不求出彩，但不能生硬胡扯。另外注意中文水平，考场有好几个中文字提笔忘字，实在惭愧。

(4)、九宫山山中云雾时聚时散，飘渺无边，时烈日当空不觉其炎，却气和心爽；时云骤雨至不知其凉，却露沐意惬。转瞬，大雨滂沱，山流滚滚，山泉奔腾。其前有一山如壁唤九龙壁，横亘连绵，壁上飞瀑九道，飞流直下三千尺，恰似银河漏九天，亦如九龙飞舞其间，美不胜收，喜不堪言。旋即放晴，万里无云，雨收雾散，而瀑布亦奔流不止，似山水滔滔不绝于巅。此景此观惟见于九宫林海深山，非神非仙哉？下面是关于写景优美句子69句,仅供参考，希望能够帮助到大家。

(5)、三篇文言文题目都有“记”字，是不是属于同一种文体？