慷慨以赴造句

1、慷慨以赴哪个字错了

(1)、(1)独坐幽篁里　(2)此夜曲中闻折柳　(3)草树知春不久归　(4)阿爷无大儿　木兰无长兄

(2)、这是一首倾诉相思、别愁之苦的词，是李清照写给新婚未久即离家外出的丈夫赵明诚的，她诉说了自己独居生活的孤独寂寞，急切思念丈夫早日归来的心情。

(3)、地球是无私的，他慷慨地向人流提供矿产资源。

(4)、19)迷人的春天慷慨地散布着芳香的气息，带来了生活的欢乐和幸福。杜鹃隐藏在芒果树的枝头，用它那圆润、甜蜜、动人心弦的鸣啭来唤醒人们的希望。成群的画眉象迎亲队似的蹲在玛胡树的枝头。楝树、花梨树和醋栗树都仿佛被自身的芬芳熏醉了。何利走到芒果园里，看见芒果花开得象满天繁星一样。

(5)、对自号沧浪逋客的严羽，历代表示崇敬的大有人在，而且各个阶层的都有。我自中学第一次参观了位于邵武市富屯溪畔的“沧浪阁”后，严羽这个名字就烙印在我的脑海，时光荏苒而愈加深刻。

(6)、(朗诵)湘西散人王一丁原创骈体文有声作品欣赏(之二十五)：时尚洋帅哥英文诵读《洪江古商城赋》

(7)、李煜这首词情景交融，感情沉郁。上片选取典型的景物为感情的抒发渲染铺垫，下片借用形象的比喻委婉含蓄地抒发真挚的感情，表达了心中复杂而又不可言喻的愁苦与悲伤。

(8)、无论是命题作文，还是半命题作文、自由作文，不外乎写人记事、写活动、写景、状物、看图作文、扩写、缩写、改写、续写，应用文，想象作文等。

(9)、注意把句子的理解和对整个课文的内容、情感的理解联系起来。

(10)、语文课时间，可采用归类复习的方式，进行习作及口语交际的复习。

(11)、为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。

(12)、那时老家穷，乡亲们都要采槐花，或自己吃，或喂猪。一次，我跟母亲上山去采花，她用长钩钩下树枝，我把槐花摘下，放到袋子里。母亲的手被槐刺刺破，鲜血直流，母亲却笑笑，甩甩手指上的血，继续采。我家八口人，爷爷奶奶老了，失去了劳动能力，我爸在外地教书，很长时间回家一次，我们兄妹四个都在上学，母亲的辛劳可想而知。

(13)、__________________________________________________________________

(14)、你可以不博学，但不能无知；你可以不交友，但不能孤僻；你可以不乐观，但不能厌世；你可以不慷慨，但不能损人；你可以不追求，但不能嫉妒；你可以不进取，但不能倒退。

(15)、辩论会上，双方队员激昂慷慨，抑扬顿挫，各述理由，赢得观众阵阵掌声。

(16)、要求：知道成语的来源、意思，尤其是其中一些关键字的意思，能举一反灵活运用。

(17)、__________________________________________________________________

(18)、要注意搭配是否符合习惯，还要注意近义词意思上的细微差别。

(19)、比如，改反问句时，可以用一些常用的词加强语气，“难道不”、“怎么会”等；

(20)、要结合具体的语言环境，分析、判断词的感情色彩。

2、慷慨以赴造句三年级

(1)、世界上只有两种生活方式：腐烂和燃烧。胆小如鼠、贪得无厌之徒选择前者；见义勇为、慷慨无私之士选择后者。高尔基

(2)、福建省第32届优秀文学作品榜暨第14届陈明玉文学作品榜

(3)、命运是一个瞎眼的、喜怒无常的养娘，她对她所抚养的孩子常常是毫无选择地随意慷慨施恩。巴特勒

(4)、其实，诸位《射雕英雄传》的读者们可能还不知道，真实的天健射雕世界并不是象文中叙述的那样，金大侠他不是一个像我这样的叙述者，他是一个作家。

(5)、真诚的爱情，并不等于娓娓动听的甜言蜜语，慷慨陈词的海誓山盟，如胶似漆的接吻拥抱。爱情是一种高尚、美丽、纯真的感情，应当以忠实诚恳取代虚伪欺诈，以互尊互敬取代利己自私，以道德文明取代轻率行动。

(6)、《北京法源寺》其实不太算一本小说，除去故事的描写，书中还有许多李敖对于历史和政治的观点和看法，经常写着写着就会有大段的点评和议论。

(7)、10做为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。

(8)、(1)示例：那您下周五下午有空吗？要是时间允许的话，您下周五下午在我们学校的学术报告厅给我们开个讲座吧，我们真心期待。(2)这是一个“武”字，本指军事或技击，与“文”相对(1分)；也表示勇猛、猛烈(1分)。“武”更多的是涉及武力、权势、力量等拥有的威力(1分)。(言之成理即可)

(9)、A．②①④③　　B．②③①④　　C．③①②④　　D．③②①④

(10)、B(A.搭配不当，将“坚强”改为“坚定”；C.缺主语，删去“使”；D.语序不当，“家家户户”与“深受”互换位置)

(11)、对父母要尊敬，对子女要慈爱，对亲友要慷慨，对大众要礼貌。要用体谅的心对待亲情；要用结缘的心对待友情！

(12)、然而到了后来，对于历史有更多了解，又尝试着站在历史的时间节点上去考虑当时人的所作所为，才将将能够理解谭嗣同为什么选择慷慨赴死。

(13)、他与另三人作一献上之报告，毁左翼惟恐不至(整理)，和先前之激昂慷慨判若两人。

(14)、《秦风•无衣》中“与子同仇”的“仇(音qiú)”，同样也应作“伴侣”、“匹偶”讲，对于一起从军的士兵而言，就是“同伴”、“战友”；若解释为“雠敌”、“敌人”，则与《诗经》用字的体例格式不合。

(15)、在敌人的法庭上，王若飞同志大义凛然，慷慨陈词。

(16)、B．屏障(pínɡ) 诧异(chà) 字帖(tiē) 目不窥园(kuī)

(17)、在我游览的两个小时内，香客不多，如我这样存粹参观而不参拜的游客更少，大概和寺院里的小猫数量差不多，因此居然在这古刹享受到了“人均拍一只猫”的奢华体验。

(18)、在适用的对象上有上、下之分。如“爱护”则多是上对下，“关爱”则都可以用。

(19)、判断词语的感情色彩，或按词语的感情色彩分类。

(20)、抛头颅洒热血，好一个碧血丹心的铮铮汉子；跨烈马带吴钩，好一个精忠报国的热血男儿！风萧萧兮易水寒里的悲壮有你，力拔山兮气盖世里的霸道有你。慷慨赴胡，从容破虏；饮刀一快，不负少年！有你坐镇，敢犯我天朝者，虽远必诛！

3、用慷慨造一句话

(1)、郭啸天并未逝世，他在滚滚烽烟中躲藏在密林中。

(2)、郭靖好奇地四处打量着，校园很大，墙是很干净的白，二楼、三楼、四楼的栏杆依次是红、黄、蓝，操场是草原一样的碧绿色，可是并没有草，就像……嗯，就像一块绿色的毯子，周围围着一圈红色的跑道，就像妈妈在毯子边用红线绣上了一圈装饰。

(3)、(朗诵)湘西散人王一丁原创骈体文有声作品欣赏(之二十四)：《陈酿洞藏久》(董红鸽朗诵)

(4)、很巧，去年恰好是戊戌年。而他所作小说《北京法源寺》讲的正是上上个戊戌年间的故事。史称“戊戌变法”。

(5)、(2)(活动二)下面是学校拟建文化长廊“最中国的汉字——最具中华文化意义的100个汉字”中的一幅字画，请说明你对这个字的理解。(3分)

(6)、词语是语言的建筑材料。正确地理解和运用词语，是我们阅读和写作的基础。

(7)、我们从别人的发明中享受了很大利益，我闪也应该乐于有机会以我们的任何一种发明为别人服务；而这种事我们应该自愿地和慷慨地去作。

(8)、记得那日母亲穿了一件绿褂子，在白色花海中格外显眼。橘红的阳光也从树缝探下头来，与她的微笑糅在一起，越发灿烂。我摘了一朵小花放到嘴里，咂咂滋味，开始有点苦涩，却越嚼越香、越嚼越甜。我们满载而归，身上还带着香甜的味道。

(9)、沅陵峰峻，湘西朔牖，石奇天青，俨然巨屏。辰龙关，曲如盘，峭壁万峰插九天，龙兴讲寺鸥鹭闲。二酉书洞藏千卷，碣滩香茶摄芳魂。尽孝何必借母？且听凤凰哀鸣。巫傩于斯飙滩登台，少帅在此反思人生。噫，神州北顾，西风落照；江山易主，江河改道，不能不令人感慨红尘无常也！

(10)、法源寺再往后的故事，便是开篇所提到的李敖小说中的部分了。

(11)、读完此诗后，让人不禁感叹，作者竟有如此之气度，临危之时，亦敢向长天一笑，在这笑声中留下了“肝胆昆仑”。谭嗣同为变法，为新政，为拯救黎民苍生“不忧不惑不惧；即仁即智即勇；可以出生，可以入死。”正是因为胸中横亘着两道犹如莽莽昆仑一样的肝胆之气。

(12)、“三十年来撑篙寻梦，羁旅红尘以歌以泣”。王一丁老师表示，《怀化赋》对于他来说完全是歪打正着。他原本暂无计划亦无足够时间创作该赋，是《怀化日报》资深记者陈甘乐代表《湖湘文化区域精萃》大型丛书的诚挚约稿让其勉力为之。“许多熟悉我的朋友都知道我的性格。对某件事情我要么不做，要做就力争把它做好；我也从不轻易承诺。一旦承诺，就一定会全力以赴。绝对不忍让朋友们掉面子。而且，我自己不满意的作品，我一般不会随便允许它流入社会”。

(13)、1邻家的老妇人，自己都快三餐不继，却还慷慨解囊，买食物来喂养可怜的流浪狗。

(14)、(2)____________________，何人不起故园情。

(15)、一个卑微生命的离去，就像天空中一颗流星一闪即逝，再平常不过，于忙忙碌碌的世人更是毫无影响的——只是又一次骑车过桥，轮胎破了，烈日下推车，在桥下找不到修车老汉，挨了另一修车档的“宰”时，才记起曾经有这么一个人。

(16)、(注)①羸(léi)：瘦弱。②秣(mò)：喂养。③干将：代指宝剑。④韝(gōu)：革制臂套。射箭、架鹰时，用以束衣袖。⑤渝：改变，变更。

(17)、把工作当享受，你就会竭尽全力；把生活当乐趣，你就会满怀信心；把读书当成长，你就会勤奋努力；把奉献当快乐，你就会慷慨助人。

(18)、要求：①把题目补充完整；②文体不限(诗歌除外)；③字数不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

(19)、10文天祥坚强不屈，建立下许多丰功伟绩，当他被奸人谋害时，还慷慨激昂地留下了"人生自古谁无死，留取筏心照汗青"的诗篇，他的精神将永垂不朽。

(20)、多读书以养胆气，少忧虑以养心气，戒发怒以养肝气，薄滋味以养胃气，惟谨慎以养神气，顺时令以养元气，须慷慨以养浩气，胸豁达以养正气，傲冰雪以养骨气，当忍让以养和气，应谦恭以养锐气，莫懈怠以养志气。

4、慷慨以赴 的意思

(1)、那慷慨悲壮的场面，使多少围观的人流下了眼泪。

(2)、16)秋风如同慷慨的画家，将五彩颜色填满瓜果庄稼。

(3)、(朗诵)“天下赋人”王一丁原创骈体文有声作品欣赏(之三)：胜利赋

(4)、王安石的这首词歌，咏伊尹和吕尚“历遍穷通”的遭际与名垂千载的功业，以抒发作者获得宋神宗的知遇，在政治上大展宏图、春风得意的豪迈情怀。

(5)、有些问题的答案，可以直接从文章中找到，或是抓住有关内容进行归纳整理，连贯地叙述；有些则需要同学们在全面理解的基础上，根据题目要求，用自己的语言概括，再表达自己的思考结果。

(6)、令狐冲个子高，打得一手好篮球，在华山颇有点自己的党派组织，包括陆大有等几个小师弟，都把他当成大哥真心实意地崇拜。

(7)、“同学们，你们好。”闵老师一身淡蓝的衣裳，裙裾飘飘，温婉秀丽。“先做个自我介绍吧！”

(8)、到了北宋，金兵南下，掳徽钦二帝，成“靖康之难”。

(9)、可以想象，若是雾霾天到此，那寺院的氛围也许就是“青山依旧在，几度夕阳红”了。

(10)、欣赏诗歌的韵律美、结构美以及情感美：为什么我们能够把它读得这么美呢？(小组讨论)

(11)、(朗诵)湘西散人王一丁原创骈体文有声作品欣赏(之二十二)：《结庐宝山赋》(五色石朗诵)

(12)、(朗诵)湘西散人王一丁原创骈体文有声作品欣赏(之十七)：《酱门吟》

(13)、这三方面的复习内容中，重点在于第二方面，这也是同学们在上复习课时，老师重点讲解的部分。

(14)、友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而是值得永远赞扬。它是慷慨和荣誉的最贤慧的母亲，是感激和仁慈的姊妹，是憎恨和贪婪的?死敌；它时时刻刻都准备舍已为人，而且完全出于自愿，不用他人恳求。薄伽丘

(15)、而李白的幽愤全以牢骚语出之，又全系于诗人的政治理想与时代社会的巨大冲突。本篇无论是傲岸不羁、纵酒狂歌的抒情形象，还是雷霆万钧、狂飚突起的抒情气势，都极富盛唐气象。

(16)、三次远离家乡客游，为严羽结交江湖名士提供了条件，他走到哪儿就把朋友交到哪儿。青年时的严羽前往江西南城拜当时的名儒包扬为师，学习了三年，不仅在儒家文化学习、诗歌创作有长足的进步，还收获了更为重要的师生情谊。包扬一生讲学授业，不汲汲于功名利禄，他的门生故旧遍于天下，形成了一张庞杂的社会关系网，对严羽这样远离家乡求发展的年轻人来说是十分宝贵的。严羽在包扬门下学习，包扬的学术性格进一步夯实了严羽性格中的奇节，为他的诗歌理论奠定了重要的基础。

(17)、14)真放肆不在饮酒放荡，假矜持偏要慷慨激昂.

(18)、你：________________________________________________________________________。

(19)、     2018年12月23日凌晨初稿于

(20)、但却并不是朝着郭靖笑的，黄蓉朝着小龙女用脸部语言说话，两个小美人儿挤眉弄眼，却自生一股娇憨天真。

5、慷慨以赴造句子

(1)、“华筝同学说得对。”闵老师微笑着说，“她既然来了这儿上学，那么大家都是同学，跟她的出身没有关系。”

(2)、D．“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印”一句运用了排比的修辞手法。

(3)、他们在慷慨赴死前的绝命诗实际上为他们的传奇人生更增添了几分光辉，也使得其人有了更多的传奇性。

(4)、(朗诵)湘西散人王一丁原创骈体文有声作品欣赏(之十六)：《神雕黄荣赋》

(5)、掌声每个人都可以拥有，只要敢于去争取，总会有一天掌声会为你而响起。所以，不要轻视一个小小的掌声，慷慨地给予别人掌声，也许正是别人所需要的。这掌声或许比金钱更加重要！

(6)、为了让读者有兴趣，他必须给情节增加好看性、趣味性，要让情节跌宕起伏。

(7)、亲亲会同，莽莽苍苍。炎帝故里，最重农桑。曾几何时，神农推演连山易，不意寒门出大将，一代战神，会同粟裕，研习兵法，养晦韬光，长寨南去，半界横滩，稌黍满仓，沙溪向晚，尘土飞扬，只道再思又还乡。高椅古村，关西门第；天不我欺，封侯拜相。堂前珠履三千客，方圆百里谁更强？

(8)、(朗诵)“天下赋人”王一丁原创骈体文有声作品欣赏(之七)：文峰塔赋

(9)、服务社会有四项原则：慷慨施舍；体贴的言谈；互相合作；行为合乎时节而且彬彬有礼。这四项原则宛如车子的轴，能车轮转动。

(10)、年少时候，母亲就是我们的守护神，每一次从梦中醒来，都会看到母亲温柔的目光；每一次跌倒，都会得到母亲的搀扶。冬天里，______；夏天里，______；秋天里，______；春天里，______。

(11)、周王出兵打仗，修好我们的铠甲和兵器，我跟你共同奔赴战场。

(12)、根据文章内容和下面的提示，将小说的故事情节和“我”对老汉的情感态度变化补充完整。(4分)

(13)、陆大有是个很讨人喜欢的小男孩，这种事儿并不在于他长得多帅，实际上他长得并不帅，也没有什么女生喜欢他，但是女生们也不讨厌他，一张猴儿脸，总是爱笑，是很阳光很单纯的笑，就是那种小男孩儿最纯净的感觉。

(14)、12)秋，把我思想中不敢释放出来的忧伤，慷慨的赠送给了秋风，飞扬在这多愁善感的季节里，飞扬在这流泪的季节里。

(15)、这里是朗读者的聚集地，你来朗读，你来倾听！

(16)、(3)突出了战士们为国而战的斗争精神，“与子同仇”，表明了大家认识到仇敌是共同的，必须团结一致去抗击共同的敌人。

(17)、“嗯！啊？”老汉还是言简意赅，只比刚才多了一个语气词。“别再这样了！”哎！面对像乡下父亲一样的老汉，怎么说他好呢？

(18)、老汉在马路上撒钉子终于还是被我抓了现行。那天要陪领导坐早班机出差，天刚蒙蒙亮，我就骑车出门去单位。清晨一切都还睡意蒙眬，路上车少人稀。上桥时，远远见到一黑影和我相向而行。黑影在桥上走走停停，时而弯腰，时而直行，怎么看都不像正常赶路的。一开始，我没怎么在意，或许是黑影落下什么东西，在桥上寻找。靠近了，从微驼的后背和苍白的头发，我认出黑影是修车老汉。难道是趁着车少人稀，在马路上撒钉子？

(19)、C．“台阶”“我们”“美好”“已经”分别是名词、代词、形容词、介词。

(20)、这首词以秋景写离情，情景交融。在表现上，以时间发展为序，虚实相生，层层递进，一气呵成。语言自然明畅，不尚雕琢，以白描取胜，确实表现了一种“清和朗畅”、“意致绵密”和“秀淡幽绝”的风格特色。 

(1)、我们从别人的发明中享受了很大的利益，我们也应该乐于有机会以我们的任何一种发明为别人服务；而这种事我们应该自愿的和慷慨地去作。富兰克林

(2)、词中不仅抒情，而且言志；不仅言志，而且直陈时事，发表政治见解。题为“怀古”，实则借古喻今，以抒怀抱，字字句句渗透着作者沉痛的感情。

(3)、到了“三武灭佛”的第三个“武”——唐武宗时期，信黄老不信佛祖的唐武宗发动“毁佛运动”，据说“幽燕八州，惟悯忠独存”。

(4)、 历经险阻成大器，慑宵小，荡寇除魔，扶危济弱，一腔热血任评说。坚守襄阳不破。

(5)、老汉不知改过了没有，老汉却死了。原本，像老汉这样一个卑微生命的离去，于世人毫无影响，也无人会记挂。然而，老汉在离去后半年，却引起了轰动——本城晚报报道了老汉的事：修车老汉数年如一日，用磁铁吸走不法分子撒在桥面用来扎车轮胎的钉子，不幸遭遇车祸……

(6)、《古诗十九首·西北有高楼》：“一弹再三叹，慷慨有馀哀。”《文选·陆机＜门有车马客行＞》：“慷慨惟平生，俛仰独悲伤。”李善注引《说文》：“慷慨，壮士不得志於心。”

(7)、高高大大的个子，端端正正的五官，明亮清透的大眼睛，闪烁着纯朴而不笨拙，狡黠而不狡猾的光芒。

(8)、D．作者在第三自然段不惜笔墨地描写出老汉的修车档(画波浪线的句子)，是为了说明老汉修车档的简陋和人物的卑微，为叙写自己对老汉的不友好态度做铺垫。

(9)、教学重、难点  理解并体会秦国军民团结互助、共御外辱的高昂士气和乐观精神；把握诗经赋比兴的艺术手法及重章叠唱的写作手法。

(10)、“大家好。”华筝还是大大方方，“我名叫华筝，我的父亲是铁木真，希望大家不要因我的血统而轻视我。”

(11)、(1)朔气传金柝____________(2)赏赐百千强____________

(12)、明朝时，悯忠寺改名“崇福禅寺”，寺中如今还立有好几块明朝石碑，叙述明朝历年重修寺庙时的经过。

(13)、1我读诗歌不是出于个人选择，但当时多了点儿自信。读莎士比亚和马洛很多遍，这本来就是教育。让我摒弃了以前的观念，即诗歌就是要慷慨激昂。沙氏让我了解到，写显而易见的美最朴素的诗句充满了力量。

(14)、结合语境，说说文中画线句的作用是什么。下文有句话跟它照应，你能找到吗？(4分)

(15)、说起来，其实清末时敢于抛头颅洒热血的侠义之士并不少，然而又兼得有十分出众的文采能以诗句留名青史的，似乎数来也就是谭嗣同、秋瑾和汪精卫三人。

(16)、“喂！郭靖！”华筝拍了一下郭靖，“走快点。”

(17)、1这些野心家们,对于那些吮痈舐痔,为他们效犬马之劳的人,又是赐以桂冠,又是委以重任,真是慷慨得很呢!

(18)、实际上，康有为、梁启超、谭嗣同他们是否在法源寺内畅谈过国家的未来，是不可考证了，现在也基本上认定为是李敖的小说创作。

(19)、A．“很”“更”“最”“只”“才”都是副词。

(20)、10班上同学得知他家中遭遇的变故，纷纷慷慨解囊，施以援手。

(1)、似乎当年刻碑工匠不是在石头上刻下痕迹，而是在历史中刻下痕迹。

(2)、“于粹温中有奇气，好结江湖间名士，秉性忠耿”，是对严羽为人的写照。他的历程多彩多姿，一生三次客游江湖。第一次希望遇到明主，为驱逐金军，保家卫国施展自己“纵横策”的才华与智慧；第二次躲避战乱；第三次为访名山，思想从开始的以才华报国到后来的隐遁山林。在思想渐变的过程中，他有过不通过科举来实现入仕的梦想，企盼刘备与诸葛亮的君臣关系在他的身上发生。事实是，他期盼值越高，失望也越大。壮士报国无门，书生意气受挫，兼济天下不得，则求独善其身。对现实充满失望的严羽，抛开了很多不现实的期望，开始像六朝人一样，隐遁山林，醉心于神仙道教。虽然他的身体还没脱离尘世，可他的心却随着仙人，随着他的愿望飘游。然而，他不是大隐之士，隐居山林之中，心里依然记挂着时局的走向，内心极其矛盾而苦涩。

(3)、整首词简练含蓄，足见李清照炼字造句之功力。通过暮春景物勾出内心活动，以舴艋舟载不动愁的艺术形象来表达悲愁之多，写得新颖奇巧，深沉哀婉，遂为绝唱。

(4)、B．见到自己的孩子到处惹事不学好，惹得四邻投诉，张先生深恶痛绝，深感对不起去世妻子的嘱托。

(5)、怀化东北，溆水之滨；卢峰仙隐，龙潭幽深。思蒙春来早，屈子曾涉江。山背梯田云遮月，雁鹅界上好打望。晨钟警予，暮鼓催春；巾帼建功，不遑多让。三贤诗文策后学，一卷辞海话苍茫。抗击倭寇，怒锁龙潭，血沃险峰，廿八昼夜鏖战激，男儿立志出乡关，万里征战人未还，终于奏凯旋！

(6)、就一个单元来说，需要复习的内容很多。我们没办法面面俱到，所以要将它们进行分类，有所侧重。

(7)、《后汉书·齐武王縯传》：“性刚毅，慷慨有大节。”《京本通俗小说·冯玉梅团圆》：“我徐信也是个慷慨丈夫，有话不妨尽言。”

(8)、爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

(9)、10美有两种，灵魂的美和肉体的美。聪明、纯洁、正直、慷慨、温文有礼都是灵魂的美，相貌丑的人也可以具备的。如果不以貌取人，往往对相貌丑的也会倾心爱慕。

(10)、1他产生一种下等错综的心理了，过了一会，你也许会发现他竭力在维护东方文化，态度骄傲，慷慨激昂；可是事实上他是不知所云的。

(11)、21)付诸是一种幸福，是一种源于灵魂深处的喜悦。当天空慷慨地洒下清凉的细雨，当大树快乐地吐出清新的氧气时，当蜜蜂辛勤地酿成甜美的蜂蜜的，他们的内心一定充满了喜悦和骄傲。它们的生命因此更有光彩，更显得瑰丽。

(12)、怎么能说没有衣服穿呢？我贴身穿的衣服跟你共享。

(13)、__________________________________________________________________

(14)、甲、乙两文对木兰的征战生活都写得十分简略，为什么？(3分)

(15)、(2)诺贝尔文学奖获得者勒•克莱齐奥曾说：“老舍的作品，真实地写出了人性的美与丑。”请仿照示例，从《骆驼祥子》一书中再选择一位人物作介绍。(2分)

(16)、“靖儿，你想不想回去？”韩宝驹伸手去抚郭靖的头。

(17)、《北京法源寺》的主角是康有为、梁启超、谭嗣同这几位，尤为让我印象深刻的是他关于谭嗣同的描写。

(18)、(朗诵)湘西散人王一丁原创骈体文有声作品欣赏(之二十六)：《神指琴魔赋》

(19)、甲文：万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。乙文：驰马赴军幕，慷慨携干将。朝屯雪山下，暮宿青海傍。夜袭燕支虏，更携于阗羌。将军得胜归，士卒还故乡。

(20)、我在游览时，恰好遇到年轻的僧人从课堂回到寺庙居所，两位二十来岁的僧人身着蓝色僧袍，腋下夹着书本，边快步行走边交谈，一僧对另一位说“今天的笔记好多啊，一会借笔记给我看看……”

(1)、后来寺未完工，李世民就驾崩了。一直到武则天时期的公元696年才完工，此时距离贞观十九年已经过去了51年。

(2)、(朗诵)湘西散人王一丁原创骈体文有声作品欣赏(之二十九)闲赋竹院里

(3)、(高中语文必修三已经删除，正在陆续重新发布)

(4)、我在高中时写作文，还以幼稚的想法和对历史的一知半解去质疑谭嗣同为何不像康梁那样留得青山在。

(5)、本诗属于一首晚年回忆之作，虽然有些朦胧，却历来为人传诵。诗人一生经历，有难言之痛，至苦之情，郁结中怀，发为诗句，往复低回。如谓锦瑟之诗中有生离死别之恨，恐怕也并非臆断。

(6)、1有些富有的个体户很慷慨,不断帮助周围的贫困乡亲,使他们也富起来。

(7)、人不仅需要保持本色，还要像许多爱国人士学习。纵观古今中外，多少爱国人士把生命献给了祖国：苏武、文天祥、董存瑞、邱少云等，不管生命是多是少，是长是短，他们的献身是悲壮而慷慨的。