赞美老师的句子简短十字

1、赞美老师的短句子10字

(1)、给学生一个倾诉的机会，可能有意想不到的收获。

(2)、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!

(3)、您是火种，点燃了学生的心灵之火；您是石阶，承受着我一步步踏实的向上的攀登；您是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。

(4)、我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里高兴地喊着：“大些！再大些！”我的理解：

(5)、教诲如春风，师恩似海深，桃李满天下，春晖遍四方!

(6)、一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五腑六肺七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水诚滋桃李芳天下。

(7)、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。

(8)、我们在享受着自己的成功，享受自己的快乐时，却不能忘掉老师，您是山间最清凉的山泉，您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界，让我们看到这个世界的大，您就像是我们的望远镜，让我们看得更远，看得更清，就像山泉水一样，清晰得能让你看到底层。

(9)、​加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！

(10)、点拨：阅读元方对友人的批评话语，我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征。

(11)、为人堂堂正正，做事磊落光明。汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。——佚名《天净沙六首·管仲图》

(12)、讲台是你的舞台，你用辛勤培养祖国的未来;学生是你的最爱，你用全力培养明日的栋梁之才;粉笔在你的手中绽放智慧的光彩，黑板前你的形象光辉多彩。教师节到了，感谢您的关怀，感恩不曾忘怀!

(13)、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

(14)、成功源自您的栽培，优秀出自您的耕耘。为今天喝彩的同时，我们永远铭记您当初的教诲和箴言！

(15)、例1：有次语文考试，作文题目是："给XX的一份信"，我们班一位大神写了《给老鼠的一份信》，从头"吱"到尾，吱了500个字！最后...老师让他当全班面翻译一下是什么意思！

(16)、您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。

(17)、(3)第10自然段：作者晚上离开书店时的心情以及借用国文老师鼓励的话进行自勉。

(18)、十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五红四书三字两雅一心，诲而不倦点点心血勤育英才泽九州。

(19)、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。

(20)、你蹦蹦跳跳地走进来，一件红尼大衣，紧束着腰带，显得那么轻盈，那么矫健，简直就像天边飘来一朵红云。

2、赞美老师10字

(1)、体裁:散文，选自《史铁生作品集》。作者：史铁生，北京人，当代作家。代表作：小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》；散文集《我与地坛》《病隙碎笔》。

(2)、金铃子：散文式的语言组合，诗的语言要锤炼，要干净，还要凝聚，诗是生活更是生活的提炼升华。或许可以修改成这样：

(3)、你是一尊象牙雕刻的女神，赞美女人容貌漂亮的词语大方、端庄、温柔、姻静，无一不使男人深深崇拜。

(4)、人们常以蜡烛喻教师，我却乐以火柴来形容你。蜡烛似乎太感伤，而火柴则贵在点燃莘莘学子的智慧之火，发出烨烨光焰。

(5)、作者写吃了像人形的何首乌根便可以成仙，是由于赋予百草园神话般的色彩，妙趣横生

(6)、花、掌声、祝词表达了学生的心愿：老师您辛苦了!学生祝您：天天“九。十”，永远快乐!很久很久以前就想对您说：老师，谢谢!是您让我懂得什么是真，善，美!

(7)、36：ifyouareawintergrass,affectionisthesun,warmyourcoldbody.如果你是冬日的小草，亲情就是太阳，为你温暖冰冷的身躯。

(8)、郑大光明：这首在“古”、“今”转换中显得比较涩。古句、成句、古语，不是不能用，但要尽量自然，不要“生”。最后这首起笔很好后面渐弱，分叉了，未能一笔直下，可惜。

(9)、另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，为什么还担心天回塌下来呢？”

(10)、花白猫在晒太阳时，不幸遭到了“我”的恶棒相加，发挥你的想象，如果你是那只猫，在挨打后，它会想些什么？

(11)、捧着一颗心来，不带半根草去。这就是老师诲人不倦，无私奉献的体现。这种无私、伟大的爱给了我们温暖和力量，促使每一个学生实现自己的追求，到达理想的彼岸老师我永远记住您！伟大的老们。

(12)、您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。

(13)、开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”那个人说：“如果地陷下去怎么办？”

(14)、老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花!

(15)、希望今天，所有的老师都会从心里微笑，为了桃李满天下!只要老师快乐，我们就快乐!

(16)、7有一种爱叫作无私的奉献，有一种情叫作浓浓的师生情。他对我们无所求，却把他的知识毫无保留地传授给我们，他就是我们敬重的老师。祝老师教师节快乐。

(17)、(材料)一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。

(18)、​叩谢良师赋韵频，感念师恩相聚来，千言万语泪欲滴，回报社会三春晖！

(19)、无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪、卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，揭露了封建王朝的腐朽。

(20)、你是那样地美，美得象一首抒情诗。你全身充溢着少女的纯情和青春的风采。留给我印象最深的是你那双湖水般清澈的眸子，以及长长的、一闪一闪的睫毛。像是探询，像是关切，像是问候。

3、赞美老师的句子简短十字以内

(1)、文中用了“不必说”，“也不必说”的句式，其目的是

(2)、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

(3)、请将“芙蓉鸟事件”的始末，按照故事发展过程，给每一个情节拟一个小标题，并说明为什么这样安排情节。

(4)、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您的评价。

(5)、因为“我”看到荷叶护莲，就像坚强的母亲对儿女深情的关爱和勇敢无畏的守护一样。文章第⑧段的在结构上的作用是承上启下。

(6)、您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前;您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

(7)、我能有这样一位老师心里感到如花盛开过的幸福，也让我很自豪。

(8)、耐心的蕊，爱心的瓣，真心的叶，诚心的枝，你倾心种下育人的大树，绿化了无知的沙漠，孕育了学生求知的金秋。平凡的你，高尚的你，老师，教师节，祝福你健康快乐，幸福吉祥。

(9)、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！

(10)、心怀感恩的才是幸福的人，懂得感恩的才是快乐的人，经常感恩的才是成功的人，朋友，在教师节到来的时候，让我们一起祝愿，一起送上我们感恩的问候吧。

(11)、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

(12)、作者说百草园里似乎确凿只有一些野草是否矛盾？为什么？

(13)、老师如海，宽容做舟，方知海之宽阔；老师如山，关爱为径，循径登山，方知山之高大，师生交心，心心相印，方知心之高尚，亲爱的老师，衷心地祝愿你三八妇女节快乐！

(14)、你就是这样无私无悔，你就是这样燃烧着自己。

(15)、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。

(16)、​浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

(17)、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

(18)、​三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

(19)、教师节悄悄已来到;大家来把祝福报;健康快乐把将你绕;事事顺心当外套;要说什么最可靠;我的短信最有效。

(20)、可是，他先是失去了唯一的儿子，接着，妻子也去世了。??这地方缺少树；没有树，就不会有生命。

4、赞美老师的唯美十字短句

(1)、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅;您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

(2)、希望今天，所有的老师都会从心里微笑;为自己自豪吧，因为你是老师!希望今天，所有的老师都会从心里微笑，为了桃李满天下!只要老师快乐，我们就快乐!

(3)、老师是朋友，和我们经常谈心;老师是长辈，关心着我们的成长变化;老师是引路人，在我们迷茫的时候，给我们指出前进的方向。

(4)、​挫折将我的青涩打磨，苦难将我的幼稚清除，失败将我的气馁擦干，是你在我成长的路上给以引导，是你在我受挫的时候给以支持，没有什么比你的爱更炙热，没有什么比你的胸怀更宽广，教师节到了，我要大声谢谢您，愿你永远快乐安康。

(5)、青春的风，炫丽飞扬;青春的路，光明辉煌;青春的心，快乐疯狂;青春的天，灿烂晴朗。感谢有您，让我们的青春如此幸福安详。教师节，祝您快乐健康!

(6)、三尺讲台，染苍苍白发，育桃李天下;寒来暑往，撒点点心血，教九州才子。教师节至，衷心地祝福老师您：教师节快乐!

(7)、老师，您辛苦了！年年岁岁的辛苦都为了我们，您是伟大的，您是无私的！我们爱您！

(8)、4：您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

(9)、此曲描绘了秋天黄昏的景色，烘托了浪迹天涯的游子思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。1~3句：用九个景物构成一幅水墨画，极力渲染悲凉气氛，表现一个长期漂泊异乡的人的惆怅之情。4~5句：用了夸张。表达游子漂泊在外思乡的悲情，点明了文章的主旨。

(10)、写出捕鸟的一系列动词，分析它们的表达作用。

(11)、​三尺讲台半生田，桃李芬芳俭清廉，忙忙碌碌不言苦，一日三餐美味全。最美夕阳童年伴，馨玉龙腾雅笑源，今日古稀康健暖，天长地久睦家欢。

(12)、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

(13)、功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴赞颂诸葛亮在蜀川的功德的对联：

(14)、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩;您用执着的信念，铸成了我性格的不屈老师，我生命的火花里闪耀着一个您!

(15)、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光

(16)、金秋九月，是一个收获的季节，更是一个感恩的季节，老师成了这个季节的主题，空气中到处弥漫着感念师恩的情绪。祝：教师节快乐!

(17)、冷富春：问题看出来了，但我水平不够，不敢动刀。

(18)、②用小鸭子和大鹦鹉对“我”的亲热态度来衬托“我”对动物的爱心。③用老教授的“生气”和客人们的疑惑来衬托大鹦鹉的聪明、机智。

(19)、您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。

(20)、3我们热爱您，亲爱的老师，用盛开的鲜花抒发我们的情感；我们赞美您，辛勤的园丁，用嘹亮的歌声表达我们的情感。教师节快乐！

5、赞美老师的优美语段10字

(1)、如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前。

(2)、答：可以看出母亲觉得自己很粗心，对自己说的话很敏感，怕儿子伤心，周到保护儿子，照顾儿子情绪。

(3)、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。

(4)、含糊其辞 振振有词 肆无忌惮 大言不惭娓娓动听绘声绘色对答如流 自圆其说 

(5)、23：夏至已来到，身体易疲劳;冷饮要少喝，暴食更不好;多吃瓜果棒，补水不可少;绿茶是佳品，多喝抗衰老;平时多锻炼，营养要补牢!

(6)、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》

(7)、一闭眼一睁眼就毕业了，如今站在校园外，回想起往日情景，历历在目，无比怀念。怀念教给我知识的老师，如今教师节到了，我要对老师说声节日快乐，生活幸福!

(8)、以拟人开头是又一使文章形象化的方式，它也往往借助于自然界的事物来说理，丰富文章的意蕴。如：

(9)、《金色花》这首散文诗是以一个活泼、调皮、可爱的孩子的口吻写的。以“假如我变成了一朵金色花”进行想象，描绘了儿童与母亲的三次嬉戏，表达了儿童对母亲的爱和依恋，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。

(10)、转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。(排比)我的腿真酸哪，不得不交替着一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。(双重否定)当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上了一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。(对比)

(11)、右击我的老师，属性：勤劳，无私，热爱同学。一般的配置，却创造了一个个不一般的成就，这就是我们的恩师，教师节到了，祝老师们幸福!

(12)、不言思乡之情，而思乡之情自在其中。看到南雁北归，自然想到鸿雁传书的典故，便想让大雁把他这游子的音讯带给洛阳家乡。“乡书”、“归雁”与首联的“客路”、“行舟”，遥相呼应，流露出身在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情，使全篇笼罩着一层清淡的乡思愁情。

(13)、​躬身教坛二八年，岁月催人白发添。撑船渡过千千人，从小立愿志更坚。

(14)、课文最后一段为什么祥写各种颜色的菊花“在秋风中正开得烂漫“？

(15)、老师，我衷心地祝您节日快乐!愿您永远年青幸福!

(16)、笔端带情，字里行间脉脉含情，常是某些散文的特色，梁实秋的《鸟》即如此。

(17)、老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

(18)、为什么“我”对第三只猫得死，比以前两只猫的亡失更难过得多？

(19)、《天上的街市》是郭沫若1921年创作的一首现代格律诗。诗人由现实中街灯联想到天上的明星，再由天上的明星联想到街灯，进而想像天上的街市，想像天上美丽的景色，想像天上街市里的珍奇，想象过着幸福生活的牛郎织女。通过对天上美好生活的描绘，表现了诗人对旧社会黑暗现实的痛恨，对理想生活

(20)、​古之学者为己，今之学者为人。——《论语》

(1)、俗话说：“好的开始是成功的一半。”在嘟嘟看来，文章的开头是最先映入老师眼帘的部分，一个好的开头能够直接抓住读者的好奇心，吸引别人的眼球，给人留下深刻的印象。因此开头是很有必要让我们费些心思，细心雕琢。

(2)、您给了我灿灿如金的生活真谛，经过岁月的磨洗，弥久而愈明!

(3)、讲台前，寒来暑往，日复一日，您谆谆教诲，台上展风采；校园里，春夏秋冬，年复一年，您辛勤灌溉，园内尽芬芳。

(4)、“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。(皇帝为什么会“感到不大自然”?)

(5)、​多谢师尊传演教，要令后学悟真诠。——宋无名氏《仙迹岩题诗二十三首·演教堂》

(6)、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。

(7)、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。

(8)、32：愿我的祝福像清茶滋润您干涸的喉咙，像蜡烛照亮您的办公室，像鲜花送给你一片清香。

(9)、15本文一共写了三次养猫，删去写前两只猫的文字可以吗?为什么要重点写第三只猫？

(10)、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

(11)、一般说来，要求写明白时间、地点、详细经过；重点是事件发生的过程，最好还要加一点个人心理活动，比如当时怎么想的；高年级的学生还可以加一点自己对这件事情的认识。

(12)、​youareaspecialpersoninourlife。

(13)、有一种情感不能相守却天长地久，有一种付出不计回报却没有尽头，有一种坚持不离不弃却永不放手。老师，感谢您用心关爱我们每一个人。衷心祝您节日快乐。

(14)、不止一次写梅花。这次要写那个叫梅花的姑娘，她扎根在云南，上大学才离开喂养了她十几年的母亲。第一次远行就丢了硬座五十几个小时的车票，她没有哭，只是含着泪补办母亲辛劳为她攒下的车票。来到陌生的城市面对异于南方的环境、习惯。她总是笑着，努力去适应。是的，她特别爱笑，不管在严冬，还是酷暑，总把芳香传递给别人

(15)、本文以“窃读”为线索，以时间为顺序，同时还插入两个场景描写。

(16)、25：四季最热数炎夏，新陈代谢快激发，脾胃功能都低下，莲子健脾能湿化，清热解暑用菊花，补养肺肾百合花，多吃蔬菜和黄瓜，补充水分补充钾，

(17)、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

(18)、①反在绿萍上冒着点热气——暖②把终年贮蓄的绿色全拿出来——绿③整个的是块空灵的蓝水晶——清

(19)、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

(20)、假如我们能搏击蓝天，那是老师给了我腾飞的翅膀；假如我们是击浪的勇士，那是老师给了我们弄潮的力量；假如我们是不灭的火炬，那是老师给了我青春的光亮！

(1)、①作者用外地来的观光客的震惊，侧面烘托了“我”这个科学工作者专注、忘我的精神和为了科学研究不顾尊严的优秀品质。

(2)、在烈日炎炎的一天，我们去了一座深山。这里有数不清的野花，五颜六色，美丽极了！这里简直就是花的海洋啊！成群结队的蜜蜂在花丛中飞来飞去，发出了“嗡嗡”的叫声。等我一回头想赶走它们时，却看到蜜蜂正在辛苦地“干活儿”。

(3)、​天高日月长，师思永难忘。您甘当园丁，育我成栋梁。

(4)、坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

(5)、想象：在原有感性形象的基础上创造出新形象的心理过程。如诗中由明星想到天上的街市、街市上的物品、牛郎织女的生活。

(6)、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

(7)、作者说：“只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。”那么在春雨到来之前“世界的姿容”是什么样的呢？

(8)、小小的粉笔里承载着辛勤的汗水，窄窄的讲台上汇聚着智慧的海洋，缕缕青丝里隽刻着谆谆的教诲，片片余晖里融入了温暖的情意。

(9)、导读：点拨：课文中，第三单元知识点梳理，课文详写了捕鸟的时间、地点、工具、条件、方法、收获，课文记叙“冬日雪地捕鸟”对表现文章中心起到了怎样的作用？，课文第9段所用的描写方法和修辞方法，通假字尊君在不不通“否”古今异义与儿女讲论文义：古义：对子侄这一代晚辈的统称。今义：指儿子和女儿。．．陈太丘与友期行：古义：约定，动词。今义：日期，名词。．太丘舍去：古义：离

(10)、您在学生的心目中，是真的种子，善的信使，美的旗帜。

(11)、九月的清风低吟着你教书育人的故事，芬芳的桂花绽放着你温暖慈爱的容颜，校园的橱窗记录着你勤勤恳恳的身影。老师，真心祝愿你节日快乐。

(12)、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后依依不舍地把书放回书架。(想象)这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”(引用)进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。(转折)

(13)、相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。公元前5世纪末，希腊寓言开始归于他的名下。《伊索寓言》是古希腊寓言的汇编。其中大多是动物故事，反映了平民或奴隶的思想感情。耶稣会传教士在明代把伊索寓言传入中国。《伊索寓言》中的故事，如青蛙的肚皮、驴与愚蠢的狼、怯懦的蝙蝠、狼和小羊、贪婪的狗、愚蠢的乌鸦等.

(14)、老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒。

(15)、老师是一把金钥匙，把无知的我们领进知识的宝库；老师是一座通向知识海岸的长桥；老师是一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们；老师是一棵大树，为我们遮风挡雨。

(16)、九月的清风低吟着你教书育人的故事，芬芳的桂花绽放着你温暖慈爱的容颜，校园的橱窗记录着你勤勤恳恳的身影。

(17)、老师你是我一生最难忘的人，因为有了你，让我的生活出现了乐趣，有了你我的人生出现转折，谢谢你!

(18)、初涉知识海洋的我，差点儿窒息，是您老师，默默地给我补充知识的氧气，无私但无价。

(19)、老师是一架穿梭机，能带我们穿越历史长河;老师是一把钥匙，能帮我们打开迷惘的心锁;老师是一颗启明星，带领我们走向洒满阳光的天堂。

(20)、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师!

(1)、译文：孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了那穷困的忧愁，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”