二年级名言警句积累

1、二年级名言警句积累摘抄大全

(1)、书，能保持我们的童心;书，能保持我们的青春。——严文井

(2)、对照拼音,朗读课文。遇到不理解的地方用“?”标出来。标出自然段的序号。

(3)、 当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。——伏尔泰

(4)、今天，我们要学习“难忘的泼水节”它与平时同学们所参加的泼水节有什么不同，我们一起来学习课文。

(5)、　　学生：应该推窗伸臂，斜势向天，这样才能摘星辰。

(6)、第二天，风停了，太阳很暖和。喜鹊又对寒号鸟说：“趁着天气好，赶快垒窝吧。”寒号鸟不听劝告，伸伸懒腰，又睡觉了。

(7)、1书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈

(8)、◆在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻腾的云海。这就是有趣的“猴子观海”。

(9)、师:那我们可不要让生字宝宝失望哦！下面老师就来检查检查大家生字掌握的情况。

(10)、知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。——培根

(11)、(1)挂:右半部分是由两个“土”组成的。(2)流:右半部分不要少写“丶”。

(12)、同学们，傣历年是我们傣族人民一年一度最热闹最隆重的节日你们参加过“泼水节”吗?如果你参加过给大家讲讲自己的感受好吗?让学生讲述。

(13)、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根

(14)、1忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》

(15)、听了同学们的朗读，老师仿佛正捧着那一大串一大串的葡萄，老师仿佛正捧着那五光十色的葡萄，这么美的葡萄你想吃吗？(想)你们的愿望肯定会实现的，因为——(指名学生接读)

(16)、衡量人生的标准是看其是否有意义;而不是看其有多长。——普鲁塔克

(17)、带数字的成语：一本正经、二话不说、三心二意、四面八方、五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海、九牛一毛、十全十美、百发百中、千方百计、万紫千红

(18)、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。——《孝经》

(19)、 书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。——都德

(20)、3)出示两个句子读一读，感受同一个意思的两种说法，感受“!”和“？”的变化。

2、二年级名言和警句

(1)、B再观察一下课本插图中青蛙所处的位置，用你自己的话说一说青蛙为什么说天只有井口那么大(因为青蛙的视线被厚厚的井壁挡住了…….)。

(2)、②禹在外治水13年，三过家门而不入，最终才获得成功。如果他半途而废，治水能成功吗？由此你能得到什么启发吗？

(3)、结合生活经验说说见过的雾是什么样的？(大雾弥漫；远处的景物模糊看不清；只能大约看到建筑物的轮廓；空气很潮湿等。)

(4)、一日不见，如隔三秋。                     

(5)、多想到别人，少想到自己，便可以少犯错误。——巴金

(6)、熟读并背诵古诗《江雪》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受古诗的魅力。

(7)、(2)谁怎么劝告？(喜鹊第二次劝告寒号鸟：“趁天晴，快垒巢，现在懒惰，将来糟糕。”)

(8)、由于低年级是语文阅读教学的起步阶段,学生自主学习的能力不是很强,因此需要教师针对性地指导,如朱德同志为什么让人在扁担上写上“朱德扁担,不准乱拿”,让学生带着问题再去读课文,更有利于深入地理解课文。

(9)、人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。——罗曼·罗兰

(10)、1路遥知马力，日久见人心。——《争报恩》 

(11)、清风明月本无价，近水遥山皆有情。(江苏苏州沧浪亭)

(12)、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。

(13)、10廉颇老矣，尚能饭否。                    

(14)、教师出示课文第3自然段，集体读，再次回顾。

(15)、书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。——都德

(16)、峨眉天下秀，青城天下幽，三峡天下雄，剑门天下险。 

(17)、书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。——都德

(18)、那在现实生活中，洪水给人们的生活带来了哪些灾难?(课件播放图片)

(19)、课件出示生字词:葫芦、哇、藤、邻居、蚜虫、奇怪、盯着、自言自语。开火车朗读。同学们字词的掌握情况非常好，葫芦宝宝也很开心。(教师用鼓励的语言给学生信心，使他们信心和激情满满。)

(20)、10君子之交淡若水，小人之交甘若醴。(lǐ，甜酒)                      

3、小学二年级必背名言警句

(1)、教学《望庐山瀑布》时,在理解诗意的基础上,教师让学生谈谈对李白的了解,学生的知识面很丰富,不仅背了不少李白的诗,还知道他之所以被称为“诗仙”,是因为他的诗想象丰富,诗中常会出现凡间没有的奇景。

(2)、 夫忠，德之正也。唯正己可以化人。——(宋)朱熹

(3)、产生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。

(4)、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。

(5)、1928年,朱德同志带领一支队伍到井冈山跟毛主席会师①。(句导读:交代故事发生的时间、地点和人物。)山上是红军,山下不远就是敌人。(句导读:“不远”点明了当时敌人随时都会进犯井冈山。)

(6)、10老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不己。  千军易得，一将难求。                     

(7)、采用多种教学法，让学生感悟并积累好词佳句，理解“梯田”“茂密”“五光十色”“热情好客”“阴房”等词的意思。

(8)、学生用自己喜欢的方式背诵二自然段。(看图背诵──想象背诵──根据板书背诵)

(9)、人生就像一本书，傻瓜们走马看花似地随手翻阅它，聪明的人用心地阅读它。因为他知道这本书只能读一次。——保罗

(10)、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

(11)、(1)向同学借的书没有看完，想再多借几天。

(12)、教师引读课文，相机指导“无论       还是         都        ”要连读，并适当强调，读出一切都不见了的景象。

(13)、学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。

(14)、 忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空。----中国格言

(15)、回顾谚语：我们积累过识天气的谚语，能谈谈知道雾的哪些知识？(春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。)

(16)、战士们开始为什么要藏朱德的扁担,后来为什么不藏了?

(17)、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知

(18)、A抬头看看教室的天花板，你看到了方方正正的一大片，但是再把纸卷成筒状看看天花板？你又看到了什么？)

(19)、同学们，课题中就出现了两个生字宝宝，我们先来看第一个字“雀”，怎么读？你怎么记住它？“楼”呢？

(20)、自己拿不定主意或与别人意见不一致的时候，就应该——学会商量。

4、二年级名言警句摘抄大全集

(1)、先听老师读古诗,然后说一说这首诗写的是哪里的景色。(庐山瀑布。)

(2)、1江山代有才人出，各领风骚数百年。——赵翼《论诗其二》

(3)、过程与方法目标：能借助生活经验理解课文；能读好含有多个短语的长句子；能想象雾淘气的样子、读好雾的语言。

(4)、雾把整体世界藏起来，世界变成什么样了？我们继续学习课文。

(5)、a．回顾学法：抓“不听劝告”这几个重点词语提问解答，深入理解课文。b．启发学生围绕“还是不听劝告”(教师出示第6张幻灯片)讨论交流:

(6)、关于学习的词语：勤学好问、好学不倦、读书百遍、其义自见、博览群书、孜孜不倦、学而不厌、坚持不懈、业精于勤、专心致志、聚精会神、废寝忘食、竭尽全力、锲而不舍、脚踏实地

(7)、如果你把快乐与朋友分享，你将得到两份快乐；如果你把忧愁向朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。

(8)、课前，老师请同学们写下了心中想与别人商量的事，谁来跟大家说一说？(指名说三

(9)、关于秋天的词语：金秋时节、层林尽染、叠翠流金、天高云淡、大雁南飞、秋高气爽、五谷丰登、瓜果飘香、春华秋实、秋收冬藏

(10)、我们要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。

(11)、今天，老师就和大家一起来看图讲故事、编故事。有没有信心？再大声一点！

(12)、(“弯弯的”写出了月潭的形状，太阳虽然不会变，但“圆圆的”可以跟“弯弯的”对应，读起来有美感。通过比较学生体会到了准确用词的好处)

(13)、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚

(14)、师:还能看到草地,又是什么样子的啊?(生:茫茫及时板书)

(15)、想不想知道葡萄干是怎样制成的？谁来读给大家听？(指名读)

(16)、言无常信，行无常贞。惟利所在，无所不倾，若是则可谓小人矣。——荀子

(17)、仿写奇石：选择“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”中的一种进行仿写。

(18)、我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔

(19)、钓鱼是一门学问，诗人笔下的小儿垂钓可是另有一番情趣呢！

(20)、奋斗者在汗水汇集的江河里，将之舟驶到了理想的彼岸。

5、二年级名言警句积累摘抄

(1)、读书如吃饭，善吃饭者长精神，不善吃饭者生疾病。——章学诚

(2)、读书而不思考，等于吃饭而不消化。──波尔克

(3)、大声朗读课文，读准字音、读通句子，遇到难度的字词可以多读几遍。

(4)、志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。

(5)、预设：我明白了不能自以为自己什么都是对的，别人都是错的…….我懂得了要多学知识才能见识广……

(6)、师：天地真是盘古开辟的吗？人真是女娲造的吗？(学生回答)

(7)、有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，找回来一些枯枝、棉絮，给它的窝添加铺盖，准备过冬。寒号鸟却整天飞出去玩，玩累了就睡觉。

(8)、峨眉天下秀，青城天下幽，三峡天下雄，剑门天下险。 

(9)、积累关于语言的词语，学会使用形容词：细长的、雪白的、茂密的、绿色的。

(10)、1见人不施礼，枉跑四十里；见人施一礼，少走十里地。

(11)、坐井观天是一个有趣的寓言故事，同时它也在批评一类人，请同学们动脑筋想一想，坐井观天这个成语是批评什么样的人呢？(…….批评见识少而又自以为是的人…….)

(12)、３、了解王之涣本人和他的《凉州词》、《送别》这两首古诗，并能背诵这两首古诗。

(13)、 身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。——《孝经》

(14)、诗中将天空大地,用与牧民们日日相伴最为亲近的生活居所来比喻,表现出草原牧民们对自己家园的热爱,对草原的赞美,他们讴歌草原、讴歌牛羊,就是赞美家乡、赞美生活。

(15)、①禹的父亲采取什么方法治水？(堵塞)结果怎样？(“失败”、“九年而不利”)禹采用什么方法治水？(疏导)结果怎样？(获得成功)由此你能得到什么启发？

(16)、不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。

(17)、　　教师：这是一种不可能实现的幻想，但是它却能形象地表现出高，大家朗读这句诗，想象诗人此时离天多近？

(18)、师：你认为哪句更好些？为什么呢？体会语气不同。

(19)、 健康等于失去了健康，一切都等于零。——俗语

(20)、正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理起过泼水节的幸福和快乐。

(1)、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达芬奇(意大利)

(2)、③结合图，说说除了总理，还有谁也是笑容满面?

(3)、1)自由读第三次对话。边读边想：青蛙和小鸟都是笑着说的，他俩笑的含义一样吗？

(4)、积累关于语言的词语，学会使用形容词：细长的、雪白的、茂密的、绿色的。

(5)、 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。

(6)、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 

(7)、(2)整理归纳调查经验。指导语：通过调查，你们认你们认为可以用什么合理的方法来治理洪水?(课件播放图片)

(8)、说的方面，主要是训练学生能把自己的所见、所闻、所感等大致情况说清楚。说的时

(9)、弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。——《太公家教》

(10)、你还搜集了同类的其他词语吗？请同学们补充。

(11)、至诚而不动者，未之有也；不诚，未有能动者也。——《孟子》

(12)、 爱人者不阿，憎人者不害，爱恶各以其正，治之至也。——《商君书》

(13)、自由朗读:可以大声朗读,也可低声吟唱,注意朗读要求模仿示范朗读把诗歌读通、读懂。(两分钟)

(14)、丈夫一言许人，千金不易。——北宋《资治通鉴》

(15)、第三部分(第3自然段):写朱德同志也跟战士们一起去挑粮,并在扁担上写了“朱德扁担,不准乱拿”八个字。

(16)、要求学生熟悉句号、感叹号、问号，掌握句号、感叹号、问号的用法、作用及书写。

(17)、拓展：你想根据生活中的哪些特别进行发明创造？仔细想一想。

(18)、2)同桌分角色朗读，讨论一下小鸟和青蛙各自在笑什么。

(19)、10富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。《孟子》 

(20)、     部落联盟首领尧，为了解除水患，召开了部落联盟会议，请各部落首领共商治水大事。尧对大家说：“水灾无情，请大家考虑一下，派谁去治水？”大家公推鲧去办理。尧不赞成，说：“他很任性，可能办不成大事。”但是，首领们坚持让鲧去试一试。按照当时部落的习惯，部落联盟首领的意见与大家意见不相符，首领要听从大家的意见。尧只好采纳大家的建议，勉强同意鲧去治水。鲧到治水的地方以后，沿用了过去传统的水来土挡的办法治水，也就是用土筑堤，堵塞漏洞的办法。他把人们活动的地区搞了个象围墙似的小土城围了起来，洪水来时，不断加高加厚土层。但是由于洪水凶猛，不断冲击土墙，结果弄得堤毁墙塌，洪水反而闹得更凶了。鲧治水九年，劳民伤财，一事无成，并没有把洪水制服。