教师经典人生格言警句

1、教师经典人生格言警句摘抄

(1)、勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。

(2)、2教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。(前苏联)苏霍姆林斯基

(3)、hot｜领福利：小学数学全12册知识点课程

(4)、49 最困难的职业就是怎样为人。——荷塞·马蒂

(5)、1千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。—陶行知

(6)、42 幸运是个伟大的老师，而不幸则更伟大。拥有会纵容思想，欠缺却能训练并强化思想。－威廉·哈立特

(7)、有缘千里来相会，无缘对面不相逢。(元未明初·施耐庵·水浒传)

(8)、如果你看到前面的阴影，别怕，那是因为你背后有阳光。

(9)、老师就象红烛，燃起了学生心中的火把，却燃烧了自己，直到红烛成灰。

(10)、(学无师徒相传)学业没有得到老师的指点传授或未经名师传授。多作自谦之辞。    

(11)、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

(12)、哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。

(13)、1教学有法，但无定法，重在选择，贵在得法。

(14)、10教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《给教师的信三三》上

(15)、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

(16)、清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！——方志敏

(17)、1行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。—陶行知

(18)、2教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

(19)、2一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。——夸美纽斯

(20)、1劳动教学里……还能培养这样一些宝贵的个性品质，如学会集体工作、热爱劳动、克服困难的坚毅精神等。——赞可夫

2、教师人生格言励志

(1)、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。

(2)、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

(3)、在我帮助教育学生的时候，总愿意适度地点到他们闪光点，给自己以安慰，给学生以自信。

(4)、(自得门生)自得：称心如意；门生：亲授业的弟子或科举中试者对座主的自称。后泛指学生。最满意的弟子或学生。    

(5)、1为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因。——赞可夫

(6)、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

(7)、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。

(8)、人生是一条船，每个人都想划到对岸，有人轻松就过了，有人中途落水，还有的快接近时却怎么也靠不了岸。

(9)、10前后不一致是教育中最严重错误之一。——(英)斯宾塞

(10)、只有儿童集体的丰富多彩生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。

(11)、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。

(12)、2做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭

(13)、志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。(后汉书)

(14)、一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情、欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。——周一贯

(15)、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。——海涅

(16)、“教师”应该是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。

(17)、50 智慧、勤劳和天才，高于显贵和富有。——贝多芬

(18)、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。——列夫·托尔斯泰

(19)、(学无常师)求学没有固定的老师。指凡有点学问、优点的人都是老师。   

(20)、1“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知

3、教师经典人生格言警句简短

(1)、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。(孟子·滕文公)

(2)、 做人横平竖直，事心中有数，求学青出于蓝。(樊英茹)

(3)、如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。

(4)、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——(英)培根

(5)、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

(6)、教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。——于光远：《教育认识现象中的“三体问题”》

(7)、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！——郭小川

(8)、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能地抓住一切改变生活的机会。

(9)、(青蓝冰水)“青出于蓝，冰寒于水”的略语。比喻学生超过老师或后人胜过前人。    

(10)、关注学生，关心学生，关爱学生，是每一位教师应该做到的。

(11)、3 、大自然是一部无与伦比的美育教材，是美育的源头活水。

(12)、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!

(13)、(三人行，必有我师)三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。    

(14)、30教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

(15)、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

(16)、红军不怕远征难，万水千山只等闲。(毛泽东·长征)

(17)、1儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。——(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》

(18)、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

(19)、人谁无过？过而能改，善莫大焉。(左传·宣公二年)

(20)、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——(法)罗曼·罗兰

4、教师人生格言简单大气

(1)、当你认为自己倾尽全力时，往往才是别人的起点。

(2)、2当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦

(3)、志坚智达言信行果，失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。

(4)、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。

(5)、学生身上散发的智慧之光，永远闪烁着老师亲手点燃的火花。

(6)、30如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。

(7)、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

(8)、34 生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借才能与坚毅来达成它。－约翰·渥夫甘·冯·歌德

(9)、(桃李满天下)桃李：指造就的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。    

(10)、你所浪费的今天，是许多人奢望的明天；你所厌恶的现在，是未来的你回不去的曾经。人生最可悲的事情，莫过于胸怀大志，却又虚度光阴。当你在荒废时间，有多少人在拼命。提醒自己，时间残忍却又公平，珍惜眼前，做好当下！

(11)、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

(12)、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。

(13)、免责声明：本文旨在公益分享优质教育内容，所分享图文、资料等版权归原出版机构、影像公司及原作者所有。无任何商业用途，如涉及版权问题，请联系删除。

(14)、江山代有才人出，各领风骚数百年。(清·赵翼·论诗)

(15)、(桃李遍天下)桃李：桃树和李树，比喻造就的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。    

(16)、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！——朗费罗

(17)、不要把课堂变成问答会。……但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互“吻合”的时候，这就是好事。——苏)列·符·赞科夫：《和教师的谈话》

(18)、我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。——(苏)尤·克·巴班斯基：《论教学过程最优化》

(19)、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。

(20)、老师就象园丁，养育着我们这一株株花朵，却辛苦了自己，直到体力耗尽。

5、教师 人生格言

(1)、您如蜡烛，燃烧了自己照亮了别人;您如火种，燃烧了我们的心灵之火。

(2)、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基

(3)、2当众责骂和惩罚孩子，几乎就是一种可怕的虐杀。

(4)、生活中难免遭遇打击。但是，真正能把你击倒的是你的态度。

(5)、(程门立雪)旧指学生恭敬受教。比喻尊师。    

(6)、命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。

(7)、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。——郭沫若

(8)、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。(史记·留侯世家)

(9)、20 一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦88 我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。——普列姆昌德