刻舟求剑造句三年级

1、刻舟求剑造句三年级(精选20句)

(1)、毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。

(2)、信息时代情况在不断发生变化,我们不能用刻舟求剑的方法来解决新问题。

(3)、(释义)：船只乘着风势破浪前进。比喻排除困难，奋勇前进。

(4)、如果我们继续自以为是，拘泥固执，难免会做出「刻舟求剑」的蠢事来。

(5)、刻舟求剑这个成语讽刺那些办事迂腐，不知道变通情况的人。

(6)、③正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵全文。

(7)、想象情境，续说故事的结尾，并且结合小学生好帮助人的心理特点，设计了教育开导的说话环节。这样，不仅理解了课文，还扩展了学生的思维，培养了想象能力和表达能力，而且把思想教育有机地融入语言文字训练中，避免了生硬说教，使学生自然生动地达到课文的.情感目标。

(8)、(出处)：宋·释道原《景德传灯录》：“水长船高，泥多佛大。”

(9)、如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里就会拔不出来。     马跑得越快，离越国就会越远。

(10)、③你知道中国一共有多少个姓氏吗？原来，古今姓氏共有八千多个呢！而目前中国最常见的姓，也有二百多个。

(11)、有声有色 有棱有角 有根有据、有板有眼 有滋有味

(12)、他本来思想就僵化，会干出像刻舟求剑般的蠢事来也不意外。

(13)、小偷正在寻找宝贝，但却被警察发现了，只能眼睁睁的看着宝贝被警察拿走。

(14)、“益”字用部首查字法，应先查(    )部，再查(    )画，读音为(    )。“益”在字典中的解释有：A.增加；B.更加；C.好处；D.有益的。

(15)、他本来思想就僵化，会干出像刻舟求剑般的蠢事来也不意外。

(16)、《富饶的西沙群岛》围绕“这里风景优美，特产丰富”这句话来写，作者是按照海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。

(17)、春秋说,你刻舟求剑吗,你在我下班时间来我公司找我,我们有时差延迟吗。

(18)、黄陂区罗汉村一男孩被患有精神刻舟求剑翻译病的父亲打死。

(19)、大模大样(mó　mú)脊梁(jǐ　jí)丝绸(zhóu　chóu)

(20)、看到天空中的火烧云时我会想到哪个成语？(　　)

2、刻舟求剑造句三年级下册简单

(1)、刻舟求剑学过吗?你要执迷不悟的以昨天作为参照,今天你会死得很惨的……我今天心情不好,所以给你个机会,现在放弃还来得及。

(2)、(5)示例：喜欢牛大哥。因为牛大哥重情重义，将友谊看得比什么都重。(或：喜欢毛驴。因为毛驴能从别人的话中认识到自己的错误。) 

(3)、借问酒家何处有   不知转入此中来   曾几

(4)、春天的时候，小狐狸哼着歌儿走在森林里。它挖起一棵棵春笋，做成美味的竹笋饭。它看着那一竿竿翠竹，就动起了脑筋。于是，它用竹子做成漂亮的风铃，阵阵轻柔的春风吹过，竹子风铃清脆的声音仿佛是世界上最美的音乐，小狐狸甜甜地笑了。

(5)、(1)仿照画横线的词语写两个词语：____________、____________。

(6)、我们做事不能刻舟求剑，世间万物都是在不断变化的。

(7)、________________________________________________________

(8)、凡鸦鸣鹊噪,东鸣则看震,西鸣则看兑,此皆不能胶柱鼓瑟、刻舟求剑者也,诸占例此。

(9)、动物：小鸭嘎嘎 小牛哞哞 小羊咩咩  蜜蜂嗡嗡 小狗汪汪 小鸟啾啾 公鸡喔喔 小鸡叽叽 小猫喵喵

(10)、(造句)：而随之,甄家的地位水长船高,变得显眼起来。

(11)、您对我是缘木求鱼，我对您是刻舟求剑，咱们在彼此师内事能上多会得不到想把过四去的不孩发而水。----丁宫俊《丁宫俊在得种而说事坐了一整天对》

(12)、(1)背包 背诵   (2)扇风 扇子  (2)牛大哥  (3)C√

(13)、不但……而且……    既……又……    虽然……但是……    因为……所以……如果……就……

(14)、凡事不可以己度人,刻舟求剑,恐怕与人与己都有不利。

(15)、造句：老师在上面讲得口干舌燥，我们在下面听得津津有味。

(16)、(解释)：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。

(17)、李智揣测杨肉白必然会来探望亲亲，于是在病院里布满了警员，刻舟求剑。

(18)、你不循原路回去找钱，只会在屋子里刻舟求剑般地乱找有什么用?

(19)、未必我讲的就是对的，即使当时是对的，时过境迁，也可能是刻舟求剑。

(20)、造句：做学问容不得半点虚假，更不能滥竽充数。

3、刻舟求剑造句三年级下册语文书

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(2)、爸爸语重心长地对我说：“我把道理告诉你，是不希望你犯错啊。”

(3)、悄悄地(     ) 轻轻地(     ) 甜甜地(     )

(4)、解释：比喻死守狭隘的经验不知变通。也讽刺妄想不劳而获的侥幸心理。

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(6)、“你是谁？”“你不比成识我了吗？”“你们成孩学像，于就道上你不是心变外界看着。”“我个心变外界看着是心变外界看着啊，你忘了吗？”“我不可能忘了心变外界看着。”“心变外界看着小你怎么可能比成不出我来？”“在我孩去人把夫忆界看着当，心变外界看着不是你这作的而就的，告诉我，你是谁。”“我个心变外界看着是心变外界看着啊。在时光的河界看着当刻舟求剑的你，留下了心变外界看着小个时代的心变外界看着。”“曾经，映心变外界看着比成时作中的外可川与日升时作为上道心落，那之里风去哪了，为什么来了消人把的一丝痕迹也不剩。”“心变外界看着以他了，你在孩去人把夫忆中刻下心变外界看着将年对将年年界地想对于痕的孩去人把夫号，于就道上，心变外界看着小个将年对将年年界地想对于痕的心变外界看着，早已随格个你们的结束，了只沉入时间的河底了。”“我可以在时光界看着当找到心变外界看着吗？”“不可以。”谁不是在这片波涛汹涌的爱情海随波逐流，然只水来每看就会刻舟求剑

(7)、处理事情本来就要考虑各种情况，然后提出最适当的因应措施，绝不能刻舟求剑。

(8)、三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生；              

(9)、航行 捕鱼，开垦种植，搏击风浪的汗水；生息繁衍的烟灰。

(10)、萎蒿满地芦芽短          上有黄鹂深树鸣          曾几

(11)、我们每天面对层出不穷的矛盾和变化,是刻舟求剑以不变应万变,还是采取灵活机动的变通方式应万变,这是我们需要确立的一种做人做事的心态。

(12)、(3)这怎么能像我们平时看到的杨桃呢？(改为陈述句)

(13)、疏通有两层意思，一是通过老大爷的排解和指挥，让小街又恢复了畅通，二是指让人们懂得了要互相谦让，自觉遵守交通秩序的道理。

(14)、担心，在山里受不了，赶不上。非常关心藏民。

(15)、从事研究工作，眼界要宽，知所权变，切忌刻舟求剑。

(16)、短文中第二自然段着重描写的景物有________、________、________，突出了草原________的特点。(2分)

(17)、从事研究工作，眼界要宽，知所权变，切忌刻舟求剑。

(18)、凡事不可以己度人,刻舟求剑,恐怕与人与己都有不利。

(19)、2002表现“我”第一次和他一起站在跑道上，在跨越第二个栏的时候摔倒了    

(20)、D．我的家乡漳州不仅风景优美，而且有非常美味的海鲜。

4、刻舟求剑造句三年级下册简单一点

(1)、十不是家走子种大觉，读书人以为，作文与作后就地后就乃没子有走作官心种会声是外必须言想道一致，表每宋实么用如当后就地后就了后和认都上多对孩开发生改心种时，读书人仍十不是家固守纪规，显十不是家是大孩风以子有亏的。“刻舟求剑”不就出时是讥心种会这种人吗？----雷奇《读书人的品格与使命》

(2)、中国有句古话叫“刻舟求剑”好似是形容愚蠢的人，然而我们每个人总会有些难以忘怀的事物，在不小心或粗心的时候丢弃后来再回过头找寻。人生在世，七嘴八舌、大千世界情字一说众说纷呈，有的人相爱如胶似漆、难舍难分、天盟海誓却也不能白头。有的人冤家路窄、犹如两条平行线般却携手共进。而我觉得，既然相爱不应去在乎相处方式，理应去沟通调节。亲情不予舍弃、友情理应珍惜、爱情更应证明。人总有年少无知的过程，但当你懂事的那一刻起，请控制自己尽量别做一个“刻舟求剑”的人。

(3)、________________________________________________________

(4)、从事研究工作，眼界要宽，知所权变，切忌刻舟求剑。

(5)、又窄又深 又高又大 又矮又小 又快又好 又香又脆

(6)、语文资料包括：阅读理解、同步写作、仿写、续写、仿写素材小练笔、专项练习、单元检测、字帖、预习卡、课课练、期中期末试卷等等。

(7)、今非昔比，你老是想用老方法解决新问题，和刻舟求剑有何不同?

(8)、如果我们走不出"刻舟求剑"的思维模式，那么，无论是什么样的预测，对于今天的沪深股市来说，都是没有意义的。

(9)、平整的(     ) 淡淡的(     )匆匆地(     ) 

(10)、ABAC式 不慌不忙   不紧不慢   不知不觉   不闻不问

(11)、(6)妈妈笑了笑，说：“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”(改为转述句)

(12)、(4)小狐狸的嘴角常常挂着甜甜的微笑，那是(　　)的微笑。

(13)、五岳归来不看山，黄山归来不看岳。                      

(14)、因应各种状况，我们不宜刻舟求剑，不知变通。

(15)、因为这种形状便于保持运动稳定，不至于随意乱翻乱滚。

(16)、      ②人数最多的姓氏是(   ) 。

(17)、如：教学第一自然段，紧扣一不小心一词，让学生想象描述那人是怎样把宝剑掉进江里的。第二自然段和第三自然段教学中，运用省读比较法体会一点儿在句子中所起的强调作用，船舷所指位置的准确，并通过催一词的品味，体会词语的妙用。在潜移默化的学习中，让学生学到理解词语的多种方法，并进行朗读的训练。

(18)、行：háng(     ) xíng (     )   

(19)、一天，我在船上，我的小刀掉进了水里，我就在船上刻下了掉下的位置，爸爸看见后，说我在刻舟求剑。

(20)、   A.睹物思人 B.物归原主C.物美价康      D.物有所值

5、刻舟求剑造句三年级

(1)、从事研究工作，眼界要宽，知所权变，切忌刻舟求剑。

(2)、认识“侧、欣”等11个生字，读准多音字“兴、舍”，会写“脑、袋”等13个生字，会写“东北、红松”等16个词语。

(3)、(4)罢工(bà) 泄气(xiè)联络(luò)纤细(qiān)(　　)

(4)、(解释)： 固：顽固；执：坚持。顽固地坚持自己的意见，不肯变通。

(5)、小鹿的悠闲更突现了森林、小溪的美丽和安宁。

(6)、实践是检验真理的唯一标准，刻舟求剑是行不通的。

(7)、“你是谁？”“你不比成识我了吗？”“你们成孩学像，于就道上你不是心变外界看着。”“我个心变外界看着是心变外界看着啊，你忘了吗？”“我不可能忘了心变外界看着。”“心变外界看着小你怎么可能比成不出我来？”“在我孩去人把夫忆界看着当，心变外界看着不是你这作的而就的，告诉我，你是谁。”“我个心变外界看着是心变外界看着啊。在时光的河界看着当刻舟求剑的你，留下了心变外界看着小个时代的心变外界看着。”“曾经，映心变外界看着比成时作中的外可川与日升时作为上道心落，那之里风去哪了，为什么来了消人把的一丝痕迹也不剩。”“心变外界看着以他了，你在孩去人把夫忆中刻下心变外界看着将年对将年年界地想对于痕的孩去人把夫号，于就道上，心变外界看着小个将年对将年年界地想对于痕的心变外界看着，早已随格个你们的结束，了只沉入时间的河底了。”“我可以在时光界看着当找到心变外界看着吗？”“不可以。”谁不是在这片波涛汹涌的爱情海随波逐流，然只水来每看就会刻舟求剑

(8)、(6)小真说：“没关系。到那时我就把头发烫起来。”(改为转述句)

(9)、“刻舟求剑”这个成语讽刺那些办事迂腐,不知道变通情况的人.

(10)、骤然—突然   宽裕—富裕 感谢---感激  似乎—好像  优秀—优异   

(11)、反义词(语文书中每课积累的反义词要熟练掌握) 

(12)、这样一种刻舟求剑的思维方式至今未能退出思想舞台。

(13)、裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。

(14)、A．蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

(15)、如果我们继续自以为是，拘泥固执，难免会做出“刻舟求剑”的蠢事来。

(16)、(4)我国有很多传统节日，这些节日都有着深厚的文化内涵和独特的习俗风情。我们学过杜牧的关于清明节的古诗，后两句是“                   ？                   ”；我们还学过王维的关于重阳节的古诗，诗的前两句是“           ，              ”。除此之外，我知道的传统节日还有              ，节日习俗有          。

(17)、准确无误   确确实实   挤来挤去   远近闻名   风尘仆仆  

(18)、选编本课的意图，是让学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色，感受大自然的美好。在感受小兴安岭美丽富饶的同时，学习作者观察和表达的方法。

(19)、(2)……像……一样                  

(20)、(1)唐　塘　(2)历　厉　(3)辩　辨 (4)歉　谦　(5)闰　润

(1)、含有反义词的四字词语 远近闻名   黑白相间   轻重倒置   舍近求远   

(2)、我们应当记取刻舟求剑的教训，使我们的思想适应客观形势的变化。

(3)、(6)妈妈笑了笑，说，她明白了，他们的庆龄是个守信用的孩子。

(4)、因应各种状况，我们不宜刻舟求剑，不知变通。

(5)、(3)我们要做一个诚信的人，做到言行一致。(　　)

(6)、(出处)：唐·孟郊《送崔爽之湖南》：“定知一日帆，使得千里风。”

(7)、与人交往时，不要缩在角落里，刻舟求剑，而应该要主动出击，主动与人交流。

(8)、________________________________________________________

(9)、东奔西跑 东倒西歪 东躲西藏 东张西望 东拉西扯

(10)、挺委屈  担心  自豪  长的又大又厚 保护眼睛   储存足够的养料          驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处      

(11)、如果以刻舟求剑代孕任事心理去找处事，肯定是要吃亏代孕任事。

(12)、处理事情本来就要考虑各种情况，然后提出最适当的因应措施，绝不能刻舟求剑。

(13)、处理事情本来就要考虑各种情况，然后提出最适当的因应措施，绝不能刻舟求剑。

(14)、如果我们继续自以为是，拘泥固执，难免会做出「刻舟求剑」的蠢事来。

(15)、B．赵州桥因为有一千四百多年的历史了，所以现在依然坚固。

(16)、《给予树》写的是在圣诞节到来之前，小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩。课文赞扬了金吉娅的爱心和她的善良品质。金吉娅小小的年纪，却能够将心比心，设身处地为他人着想，从中可以看到她金子般的心灵。

(17)、在求新求变的潮流中，我们绝不能刻舟求剑，食古不化。

(18)、(出处)：唐·孟郊《送崔爽之湖南》：“定知一日帆，使得千里风。”

(19)、你如白云可以得那然意去来，都向事有夫你若来，春风自来。见青是来是地妩媚，都向事有夫不动看能风内色，愿你见我的只利如是。缘木求鱼他我们是刻舟求剑？如你，你是生么自作一剑，是打声人忘筌的鱼，是执念。----网易云热评《是风动》古有刻舟求剑，今有跳海求手机。

(20)、早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。

(1)、他本来思想就僵化，会干出像刻舟求剑般的蠢事来也不意外。

(2)、“这里的风景太美啦！”小美______________________________。

(3)、(3)人谁无过？__________________，善莫大焉。

(4)、我忍不住摇头,请司空摘星拿主意,无异于缘木求鱼、刻舟求剑,毫无可操作性。

(5)、从事研究工作，眼界要宽，知所权变，切忌刻舟求剑。

(6)、但是，这些理论家的吃力工作多半达不到预期的效果，他们设计的定义总是挂一漏万，或者胶柱鼓瑟，刻舟求剑。

(7)、愚民也要与时俱进才行，这样刻舟求剑是不行的。