脚踏实地的好处三个论点

1、脚踏实地的好处作用

(1)、无论是刘邦、邓小平还是卡梅隆，他们都有一个共同的特点：有着仰望星空的思想，却脚踏实地做事。不光是他们，古今中外的成功人士，都有这样的共性。(总结三个例子，有力证明中心论点)

(2)、材料：老师带领学生到建筑工地参加劳动，看到脚手架上悬挂着一副标语：“百年大计，质量第一。”老师问学生：“这八个字有什么含义？我们从中得到什么启示?”

(3)、脚踏实地的英文：standonsolidground; bedown-to-earth; dosolidwork; earnestanddown-to-earth

(4)、③这种“不敢”，是一种顾全大局的远见。司马迁写《廉颇蔺相如列传》，廉颇与蔺相如争功，要当面羞辱他的时候，蔺相如一见到廉颇的影子就躲开，在路上见到廉颇的车队，立刻就从小巷子里绕走。以致随从都觉得他害怕廉颇，觉得丢人，向他辞职。而蔺相如说，我怎么会害怕廉将军呢？那是因为强秦在侧，虎视眈眈，一旦将相失和，则给人可趁之机。“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”蔺相如这番肺腑之言，不仅感动了廉颇，更是启迪后人：心中要有大局、有全局，而且自觉维护大局、全局。

(5)、   谁的青春不曾迷茫?曾几何时,80后被称为“垮掉的一代”,90后被称为“佛系青年”,我们00后最近突然迷上了“葛优瘫”。然而在一片质疑声中,许多不懈奋斗的80后已然成为栋梁之材。运动员刘春红北京奥运夺金;女航天员王亚平在太空授课。清代学者汤斌劝诫学子:“当拔出流俗,不可泛泛与世浮沉。”你的青春里,也必然有许多颓废的声音。请相信我:执着追梦不随波逐流,才能超越惰性,绽放出青春的风采。

(6)、六定式(点—正   反    —深——联——结)

(7)、⑤那么，我们应该怎样培养脚踏实地的精神呢？我认为，应该从教育抓起，从儿童抓起，只有让孩子们去迎接困难，战胜困难，才能让他们体会到脚踏实地的好处，这样才能“积善成德，而神明自得，圣心备焉”。

(8)、另外要说的是，以上四字结构，有时可以根据具体情况来变通使用，比如，为了使自己的论点更严密，不过于绝对，不过于偏颇，我们可以在“联”的后面加上一个“辩”的部分，“辩”就是辩证看待观点，是行文思路严密的补笔。通常这一部分不是行文重点，文字不宜过多。可以用“当然”“固然”等类词语来引起。字数一般不超过50字。有了这一部分，思维就显得严密，观点也显得恰到好处，不失分寸。

(9)、中国自有“安土重迁”的风俗，封闭是中国人固有的陋习。即使如此，人还是得改变环境。因为，即使土壤养分再丰富，它也长不出珍珠，要找珍珠，那就得去海里；即使一棵树再高大，它也结不出花生，要找花生，那就得从土里寻找。因此，我们要改变环境。

(10)、• 4君不见，为博褒姒一笑，周幽王的三百里烽火，不仅烧出片刻的欢喜，更吞噬了周朝的大好河山；只因凭着“六宫粉黛无颜色，回眸一笑百媚生”的妹妹，杨国忠便在一系列提拔中平步青云，扬眉吐气，唐王朝的衰败也由此而起；而吴三桂情动之下“冲冠一怒为红颜”的劣迹，千古年来仍然令人发指。而愤激至死的屈原，惨死风波的岳飞之所以成为令人扼腕的悲剧，除了统治阶级的利益冲突，难道就没有很大一部分是与君王疏远的原因吗?只因君王之目为情所障，看不到有幸埋葬忠骨的青山，只瞥见白铁无辜所铸的佞臣!情之障目，岂止不见泰山而已?(反面事例，列而有析)

(11)、教师点评：此文层次清晰，条理井然，入题从自身学琴经历说起，显得真实自然。引用丰富，语言表达能力好，句式整散结合，文气十足。

(12)、师：换个说法，这三个分论点其实是告诉我们为什么要多读书勤动笔。我们把这种确立分论点的方法我们称为“因果分析法”。这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。也就是根据中心论点的果，来分析达成这个结果的原因，从而确立分论点。这种方法是从“为什么”的角度来确立分论点的。

(13)、《少年包拯学断案》包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其家父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断案知识，尤其在焚庙杀僧一案中，包拯根据现场的蛛丝马迹，剥茧抽丝，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮阎王，审清事实真相，协助知县缉拿凶手，为民除害。他努力学习律法刑理知识，为长大以后断案如神，为民伸冤，打下了深厚的知识基础。

(14)、①作为天之骄子的北大毕业生,初到华为，就洋洋洒洒写下万言书，指出华为的不足。却面临被辞退的下场。那么，是什么导致他的失业呢，我认为他的失业是好高骛远导致的，唯有脚踏实地，才能取得成功

(15)、如中心论点：苦是人生的补药。三个分论点可以设置为：志从苦中砺。才从苦中长。功从苦中建。

(16)、⑷《什么是知识》的论点：“感性知识与理性知识密切结合，才能产生比较完全的知识。”(陈述句)

(17)、教师点评：作者从自己崇拜的球星身上汲取青春价值观，很真实，能引起同龄人的共鸣，文章夹叙夹议，叙述之后善于总结，使文章条理清晰，思想深刻，是一篇比较成功的记叙文。

(18)、我们唯有献出青春，才能得到真正的青春，因此我认为闪耀的青春在无私奉献里。

(19)、谁又能想到2020年一次意外事故，天堂带走了科比，这突如其来的打击，每位球迷都不能接受这事实，一颗巨星陨落，他的离去足够使篮球王朝一度衰落。科比就这么走了，抛下我们这些球迷泪眼迷离。

(20)、评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。

2、脚踏实地有用吗

(1)、                                                                              

(2)、辽宁省东北育才学校2021届05班 王若鑫    指导教师：孙延堂

(3)、为加深同学们印象，我们再举一个例子。大家思考这里面哪是条件，哪是结果呢？

(4)、提示:这样叙例不好。所选的齐秦的事例是典型的，但叙例的详尽、琐碎冲谈了论证的力量。这一部分几乎占了一页，宜把它压缩一半就可以清楚地说明问题。

(5)、您是战士，您以八十高龄，勇敢逆行。(414  徐梓轩)

(6)、                                                                              

(7)、总结：拓展思维——巧拟分论点，可从五个方面任意选择其中一个方面进行并列分解：

(8)、④然而，中国的快速发展带来的浮躁的社会风气，脚踏实地的实干家已难觅踪迹。不知脚踏实地，贪图一夜暴富，许多人变成了传销与赌博的牺牲品。缺乏工匠精神。做事浮躁马虎，许多次品劣品变出现在市场上，缺乏脚踏实地，已失去诚信为代价夺取暴利，一例例食物中毒的事件而触目惊心。

(9)、在这段中，论据选用了文学作品《红楼梦》中的林黛玉与薛蟠进行对比，一个是心“如水般澄澈”，一个是“浑身散发着酒肉臭”。两个人内质不同，生活品位自然迥异。这样一对比，观点鲜明，令人信服。

(10)、挑土工不声不响,脚踏实地,一步一个脚印地向上攀登。

(11)、学会欣赏别人，可以更好地提高自己的素质修养。

(12)、(如果学生写的是递进式)师：这三个分论点内容上层层深入，我们称之为递进式。我们在拟定分论点时，可以采用并列式或递进式任一种形式。

(13)、•   点(观点)——只有定准位置，才能做好事。

(14)、五月的一个下午，夕阳残照，寂静的光给地面镀上了金黄，阳光在这样的日子里显得很厚重，重到在空气中漾起油画般的质感，漾出一朵朵藏在天空背景后的纯白的、梦的蒲公英。

(15)、• 7是的，只有身在最高层，才能不畏浮云遮望眼。因而我们每个人都应做到：勿以情障目。(总结全文，注重照应)

(16)、(解析：在申论考试中，拼搏、奉献、坚持……也是常考的一类主题，往往容易被大家忽视。这类主题和经济、法治、民生等主题不同，看似好写，不管有没有学过我们多少都能写点，但想写好、得高分并不容易。这篇文章非常精彩，是这类主题标准的范文，希望大家通过本文不仅能够积累语言和素材，也能更好领悟这类文章的写作方法。)

(17)、某种东西，荣誉、地位、金钱、衣食，本来不属于你的，不应该由你去“拿”，你硬要去拿，去争，……从父母那拿，从别人那拿，从国家那拿……此时的你好像很愉快，实际上你的精神生活是空虚的，灵魂是怯懦的……

(18)、③联——即联系实际，展开分析论证，这是文章成败的关键之所在。要注意做到以下几点：必须使论证充实而严密；必须选择典型而有说服力的事实作论据；必须作由此及彼由表及里的分析，做到有理有据。

(19)、如果换一种眼光呢？以喜鹊为例，假如它换一种思维方式，思考一下：我这种生活是不是有些“失节”呢？苍鹰飞得高的勇气和力量我有没有呢？这样情况便不同的：怪圈被打破，鸟类将成为一个由各个富有个性的个体完美融合而成的整体。

(20)、练⑹：有个同学为了证明“社会要革新、发展需要敢为天下先的精神”这一论点，用了下列论据来论述。请思考他这样叙例好不好。

3、论脚踏实地的重要性

(1)、脚踏实地、成就梦想，还应久久为功、接续奋斗。行百里者半九十。人类的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开胼手胝足、焚膏继晷的艰苦奋斗。从“两弹一星”的伟大创举，到“天宫”揽胜、“嫦娥”奔月，再到“北斗”指路、“长五”飞天……正是一代代航天人自力更生、接续奋斗，攻克一个又一个难关，征服一个又一个高峰，才走出了一条中国特色的航天强国之路。我们的国家，我们的民族，从积贫积弱一步一步走到今天的发展繁荣，靠的就是一代又一代人的顽强拼搏，靠的就是中华民族自强不息的奋斗精神。

(2)、师：我们先看《多读书勤动笔》这篇文章。中心论点和分论点分别是什么？

(3)、   着眼当下,有德有识之人在劳动中定义人生。改革开放四十一年,中华民族实现了从站起来到富起来、强起来的飞跃。中国人民能从温饱不足到富裕小康,正是千千万万劳动者以汗水换取的骄人成果。袁隆平手中饱满的杂交水稻,让饥荒与贫困离我们越来越远;景海鹏乘坐的载人航天飞船,在浩瀚的宇宙中留下了中国人的身影……他们在劳动中编织人生的辉煌。“天眼之父”南仁东二十年扎根大山深处,为国造望远镜;科学家林俊德在生命最后一天仍坚持工作;还有“三十二年驻守,三代人无言付出”的守岛英雄王继才,他们用自己的人生对劳动精神做了最美的诠释。

(4)、                                                                              

(5)、⑵《呆气》的论点：“初不料呆气也有那么大的好处！”(感叹句)

(6)、而我此时正站在英语比赛的候场区，不安地搓着手，这是我第二次参加这个比赛了，但却是第一次进入复赛。在心里默念了三遍“阿弥陀佛。”我走到了评委的面前，令我没有料到的是，评委身后还坐着我的英语老师，与他对视，我更慌了神，生怕自己有哪个地方会让他失望，在这样的紧张与不自信下，我开口便错词连篇，几轮问答下，我终究没有能够拿到名次。

(7)、从运用事例的角度来看，我们可以把例证段分为详例主体论证段、略例主体论证段和正反主体论证段等。

(8)、“多读书勤动笔”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝。

(9)、辽宁省东北育才学校2021届05班 王若鑫

(10)、我们敬爱的总理周恩来少年时被老师提问因何而读书，他的回答是“为中华之崛起而读书。”这个答案不仅令老师欣喜，直至今天，我们也不禁为他击节称赞，当今世界局势复杂。新冠疫情将中国小康计划打乱，让我们飞奔的脚步缓迈，我们也不能置身事外，将实现中国梦作为自己的使命，更努力学习。

(11)、              (《一苇以航,通彼远方》)

(12)、除了摆事实外，还应有讲道理。可采用事理论据，如名人名言、格言警句、俗语谚语等等。要有点辩证分析，符合哲学观点，短短几十字，还可防止将论点极端化以后出现漏洞。如话题“偏见与关系”，如果论点是“要搞好关系，就不要有偏见”，那么是不是有了偏见就一定搞不好关系呢?再如论点如果是“人必须要有自信”，那么可能有人说自负也是一种自信，所以在议论时必须指出，不能将自信和自负混为一谈。这样，文章严密，无懈可击。讲道理可以巧借名言，把别人的话用自己的语言并结合论点进行议论。如论证论点“勤奋，成功的保证”，可以借名言“业精于勤荒于嬉”来讲道理：“一个人要想在事业上有所成就，就必须勤奋。玩耍，只能荒废事业，使人一事无成。”讲道理亦可从反面来分析，从假设来理解。如论证论点“磨砺铸造人生”可这样写：“假如司马迁在遭受宫刑后萎靡不振，经不住挫折，受不起磨砺，他会完成‘史家之绝唱，无韵之离骚’的《史记》吗?”

(13)、关爱是无私的奉献，关爱是倾情的给予，关爱是热心的帮助。(偏于抽象概念)

(14)、   这段文字采用了“观点+诠注+事例+分析”的构段技巧。先亮明自己的观点,然后对观点做简要的分析,再举袁隆平、景海鹏、南仁东、林俊德等人的例子印证观点,最后加以分析总结。

(15)、欣赏他人需要避开偏见。苏洵对王安石一直抱有很深的偏见，甚至不惜诋毁他。但从客观的历史眼光来看，王安石身上有无可欣赏之处呢？当然有，譬如他的革新精神以及他超越时代的政治眼光，可惜苏洵一并忽略了。学会欣赏他人，首先要从公平的眼光出发，避开偏见，才能知人知物更加准确客观。

(16)、至少写出中等作文：要狠抓一个前提——立意精准；要紧扣一个关键——思路(结构)明晰。

(17)、这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点即答案是丰富多彩的。

(18)、                                                                              

(19)、师：每篇议论文都必须有中心论点，却不一定都有分论点。但是如果有分论点的话，这篇文章就会有一定的深度和广度，也往往会成为议论文的精品。请看《勇于“不敢”》就是这样一篇文章。

(20)、(“述”)看到建筑工地上悬挂的标语“百年大计，质量第一”(述材料)，深思之余，油然而生赞叹之情。(亮观点)

4、脚踏实地的典例

(1)、分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章内容、开掘议论文深度的关键。只有通过理性的分析，明确揭示出事例与论点之间的关系，才能使文章产生令人信服的逻辑力量。

(2)、415班    杨希、李成思、陈锦雯、郑泽宇、陈彧瑶、陈燕、熊动、龙煜坤、李星、刘思涵、陈希雅、曹竣凯、李沁

(3)、曾读过林清玄的一篇文章，名为《怀君与怀珠》，其中一句话令我印象尤为深刻：“怀君如怀珠，一方面帮助自己朋友，使他成为幽人；一方面打开心胸，使自己常能‘怀君’。”其中提到的“怀君”，我认为可以理解为对他人的欣赏。欣赏是一门艺术，是胸襟与智慧皆涵的行为。怎样学会欣赏别人，值得我们好好思考，认真去履行。

(4)、提示:正面思考——批评南郭先生不懂装懂不求上进，弄虚作假。

(5)、学会欣赏别人，在欣赏别人的过程中收获友谊。朋友者，志同而道合者也。如何判断志是否同，道是否合，其中的关键则在欣赏，钟子期欣赏俞伯牙的琴声，因而有了“高山流水”的千古美谈；鲍叔牙因欣赏管仲，从而结成了管鲍之交；刘备因欣赏诸葛亮，从而形成了鱼水和谐的君臣关系。欣赏他人，可以收获可贵的友谊。

(6)、正青春，读好手中书。高尔基说：“青春是有限的，而智慧是无限的。“我们要以短暂的青春，学习无穷的智慧。

(7)、山不拒粒土，故能成其高；海不厌滴水，故能成其大；万里长城不辞每一块砖石，故能成其巍峨伟岸。知识就是高山，就是大海，就是长城，它也是由无数点滴、细小构成的。只要我们不好高骛远，从一点一滴学起，善于纳细吸小、积铢累寸，就能积跬步以至千里，积小流而成江河，获得更加丰富的知识。

(8)、练⑴：下面是《成功缘于积累》的议论段，请大家讨论，看文中的例子用得对不对。

(9)、说起来让我的梦想变得如此“渺小”的人，只是一个小饭馆的老板。他是我同学的父亲，认识他，是因为他在疫情期间发了一则广告：“他的饭馆为医务人员及志愿者免费提供快餐”，这则新闻出现在我妈妈的朋友圈里，一时比时政热点还要吸引人，获得无数点赞，原来现实中真的有这么热心肠的人，我赶紧将这则消息转发分享，没料到这个老板就是我同学的父亲，他就在我们身边，我既惊讶又惊喜。

(10)、“你见过凌晨四点的洛杉矶吗？“科比的这句经典名言一直都是我的座右铭。

(11)、                                                                              

(12)、倘若刘邦不是脚踏实地一步步努力又怎么会有汉室的兴盛呢？(假设、反问论述)

(13)、“议”是文章“猪肚”部分，要材料丰富，内容充实，有说服力。要采用摆事实和讲道理相结合的方法议论，恰当地使用古今中外的名人名家事例作论据。论据要准确、典型、丰富。准确，就是所举事实要真实，不杜撰，不张冠李戴，能用来充分证明其分论点或中心论点。典型，就是有历史代表性。丰富，就是论据要多，要有说服力，使人看后不得不服。事实论据可以是正面的，也可是反面的。要概括、压缩，不要堆砌事例，也不要大段大段地叙述某个事例。一定要结合论点对事例作针对性分析，且注意事例间的过渡和衔接。事实论据要能证明其论点，不要生拉硬拽，牵强附会，人为地给论据和论点之间架起桥梁。如“尊老爱幼”话题，可举事例：①西晋李密“陈情一表”、宋代杨时“程门立雪”，武汉“暴走妈妈”陈玉蓉。②陈毅作了元帅亲自为病弱母亲洗衣洗裤。③春秋时，幼小的子路翻山越岭走几十里山路去亲戚家借米为年迈父母煮粥。④感动中国人物林秀贞，30年来先后义务赡养6位非亲非故老人，并资助十多名下岗职工幼小的子女读书。⑤洪战辉十几年如一日赡养病重母亲、疯子爸爸和抚养幼小的妹妹。

(14)、所谓论点，就是作者对所要论述的问题提出的见解、主张或态度。它是议论文的统帅与主宰，文中的所有材料、结构和方法都是为了论述它而选择和安排的。就中学生所写议论文而言，一篇只能有一个中心论点，它集中地体现了作者的基本观点、态度。例如：《毛遂不避嫌疑》的中心论点是“要敢于表现自己。”《想和做》的中心论点是“想和做是分不开的，一定要联结起来。”在一篇议论文中，作者肯定什么，否定什么；宣传什么，抵制什么。其态度应该十分鲜明，绝不能暧昧含糊、模棱两可。

(15)、                                                                              

(16)、倘若卡梅隆不是十年如一日地潜心策划，世人又怎么会享受到如此丰盛的视觉盛宴呢？(假设、反问论述)

(17)、例证法是写作议论文最常用的论证方法，运用这种论证方法，关键是要掌握用例艺术，把握选例、引例、叙例、议例四个环节。