素质教育

1、素质教育是指什么

(1)、社会主义现代化大生产需要全面发展的新人。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。

(2)、猿辅导举公司之力，全面转型素质教育这个既事关科技强国战略，又曾长期被忽视的教育细分领域，又一次走在了行业之先。

(3)、素质教育是促进学生个性发展的教育人与人之间在基本素质大体相同的基础上，每个人由于先天禀赋、环境影响、接受教育的内化过程等方面存在诸多差异，存在多样的个性，我们把人的个性看作是人性在个体上的反映，是共同性与差别性的统一。因此，教育在重视人的全面发展以外，也应当促进学生的个性发展。这两者是相互依存、互为表里的关系。素质教育是立足于人的个性的教育。它在承认人与人在个性上存在差异的基础上，从差异出发，以人的个性发展为目标，实质上是一种个性发展的教育。

(4)、我继续说：“我们现在所说的素质教育的内容，什么全面发展呀，什么生动活泼呀，什么把人当人呀，什么培养创造啊，等等，这不就是教育本来的内要吗？不就是教育的题中应有之义吗？教育本身不就是提高人的素质的吗？从孔夫子的六艺，到现在的德智体美劳，不就是素质要求吗？有谁说过教育不以人为本呢？有谁说过教育应该畸形发展呢？但由于种种原因，我们的教育却越来越远离当初的起点，越来越违背当初的含义，教育越来越假，越来越无视学生的素质，于是为了强调教育的本质，我们便提出了素质教育这个概念。就像糖本来应该是甜的，但居然有许多假冒伪劣的糖就是不甜，于是我们去商店买糖的时候，就给营业员强调，我要买‘甜糖’，同样，我们可能还会去买‘酸醋’去买‘咸盐’！成都火锅很有名，但假冒成都火锅的也不少，于是有人开成都火锅时，便特意在招牌上写明‘正宗成都火锅’。因此，‘素质教育’这个概念完全是多余的，但现在不得不出现这个词，这是中国教育的悲哀！”

(5)、高尚的思想品德。把社会主义核心价值观贯穿到教育全过程，使学生能够做到：

(6)、区别于传统的K12应试教育、留学考试教育和成人教育，素质教育是以提高受教育者德智体等诸方面素质为目标的教育模式，具体又可以细分为艺术类、体育类、综合实践类活动等。

(7)、通过学生参与的各种活动体验和教师的正确引领，孩子们的交际能力得到增强，会懂得不能因争抢排名变得自私和贪婪，丢掉团队意识，失去一个文化人应该具备的核心素养。而团队意识的培植，正确处理好竞争与合作的关系，处理好人与人之间关系，让孩子们懂得这世界不只是自己的，还有他人，还有天下。

(8)、数据来源：创业邦&巨量算数2021抖音素质教育用户调研，N=1602005

(9)、在前几年的发展中，中国人民在国外的行为素质并不高，没有得到国外的认同。但是近年来，随着教育的普及，中国的人民素质越来越高。国外对于中国的认识也得到了更新。可以看到社会公德对于一个国家的重要性，它决定了一个国家的颜面。可见素质教育对于中国形象的提升有着非常大的作用。

(10)、家长在成为好多兴趣班会员后，将享受全城兴趣班深度体验“随便上”服务，平台上的任意一家本地素质教育机构，均可报名体验6节深度体验课。通过“随便上”，孩子可以充分体验各种不同的课程，真正了解自己想学什么，解决“学什么”问题。

(11)、由于众所周知的原因，教育培训行业在近期出现了前所未有的大变局，已上市的教育巨头股价大幅缩水，无一幸免。强监管之下，教育培训机构的转型势在必行。但如何转型，是在业务层面转型做STEAM教育、职业培训、成人考试、公务员考试、音体美教育，还是商业模式上从2C转为校企合作的2G模式，并没有现成的道路可供参考，很多教培机构也因此举棋不定。

(12)、素质教育：多种形式的课程，包含必修、选修、活动、显性、隐形课程。

(13)、创造性能力的培养：能力的本质是创造性。创造是社会发展的前提。创造性是生产力发展和社会文明发展的基础。创造能力培养特别应贯穿于幼儿教育、义务教育始终，从小培养敢于创新的思想和创新思维的能力；中国的“应试教育”已经严重束缚了一代人创造能力的培养和发挥，影响了中国科学技术的发展速度。

(14)、教培行业震荡之际，新牌桌出现，素质教育赛道传来利好消息。

(15)、要尊重孩子的人格，不用成人的标准去要求他们，要用对待成人的态度对待他们。师生之间地位平等，教学相长。生对师是敬畏关系，因为教师的人品、学识使学生折服，学生因为敬而畏，愿意倾听教师中肯的建议和合理的安排。而不是师者自恃教师的身份对学生颐指气使，甚至打骂侮辱。

(16)、通过兴趣班培养孩子兴趣爱好，一直是家长对孩子进行素质教育培养的重要方式之一。但孩子应该学什么、到哪学、缺乏学习保障，却始终困扰着大多数家长。

(17)、图源@JerryWang，Unsplash

(18)、培养学生良好的心理素质，一直是我国素质教育比较薄弱环节，心理辅导开启心灵救赎，可以挽救生命。

(19)、据艾瑞咨询统计核算，2020年，我国STEAM教育市场规模达到了350亿元，预计2021年可实现约42%的同比增长，至496亿元。

(20)、素质教育：启发式、探究式教学，使学生主动学习。

2、素质教育的内涵

(1)、调研结果显示，2021年素质教育用户获取信息的两大核心渠道分别是短视频端口及口碑推荐，各占45%及8%的用户份额；除此之外，社交空间及资讯平台作为相对主流的两种介质，同样对于引领用户种草起到不容小觑的效果。

(2)、人生观教育：人生观是人们对人生的根本看法。主要包括：人生目的、人生态度和人生价值。以天下为已任，从全人类的生存和可持续发展出发，不断发展生产力，为实现全人类物质文明、精神文明和政治文明为最高目标，是科学的人生观。

(3)、回复“科学育儿”，获取本文章所属的《科学育儿研究》专栏所有文章。

(4)、科教兴国靠人才，人才的培养靠教育。所以，教育必须以提高国民素质为根本宗旨。

(5)、数据来源：创业邦&巨量算数2021抖音素质教育用户调研，N=1602005

(6)、伴随经济增长，如今社会对人才的要求也水涨船高。信息大爆炸的AI时代下，能够解决未知难题的创新型人才，才是时下各行各业的需求。因此，在知识、能力两方面同时进行全面提升的素质教育，才是符合未来社会趋势的教育取向。

(7)、素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育(创新教育是核心)

(8)、数据来源：巨量算数，2020Q2021Q1

(9)、重视教育过程，看其过程是否合法合理合情，是素质教育的第一个特征。

(10)、③评价方式多样化，教育评价与教育教学活动相结合，定性和定量相结合的评价。

(11)、素质教育是立足于人的个性的教育。它在承认人与人在个性上存在差异的基础上，从差异出发，以人的个性发展为目标，实质上是一种个性发展的教育。

(12)、(5)提高心理素质，要能正确评价自我，胸襟开阔、豁达大度、积极乐观；要正确对待挫折，克服期望值过高的心理，培养坚韧不拔的毅力；要克服自卑感，增强自信心，培养心理调试能力，以良好的心理素质去迎接挑战。

(13)、按照南瓜科学负责人马斌的说法，作为中国首个AI互动内容+动手探究的STEAM科学教育产品，南瓜科学融合了AI等先进教育技术，将线上教学与线下动手实操紧密结合，给孩子们带来场景细分化、沉浸式的学习体验，激发他们主动探究科学知识，在实践中找到现象背后逻辑和科学原理的好奇心与创造力，堪称AI版的“十万个为什么”。

(14)、点点滴滴，不声不响，这样的教育就是做人的教育，就是素质教育。

(15)、基础教育作为一个接受全面教育的基础阶段，一般含小学、初中、高中阶段的教育，指对年轻一代施以全面的素质教育，为他们未来做人和未来发展奠定基础的教育。

(16)、建立科学的评价制度。重视评价的综合性、经常性、全面性和发展性。不给学校和学生按考试成绩排名。改革考试招生制度，在各级学校录取新生时，除少数民族和弱势群体给予政策上的照顾外，取消一切附加条件，不得以各种竞赛成绩为录取依据。

(17)、不过，上述局面正在随着教育巨头的入场而发生改变。

(18)、①正式表述：1993年2月《中国教育改革和发展纲要》

(19)、第还是说那篇《变态的高考——从“旗开得胜”说起》，在我看到的留言中，有个别朋友说我不应该批评穿旗袍的母亲，因为她们也就是图个喜庆，还不能算“迷信”更不能说是“变态”，我这样“一竿子横扫”不好。我想了想，嗯，这个批评有道理，我表示接受。因此我将本文开头略作修改，修改过的《变态的高考》避免了偏颇，应该更有说服力，今天次条重新推出，大家可以看看。谢谢朋友们对我的批评指正！

(20)、2020年9月1日，好多素教公司成立，选择从平台模式切入素质教育行业，致力于“帮孩子找到一生热爱”。创立初期，创始团队先行投入了1000万人民币的种子轮资金。

3、素质教育论文

(1)、2020年中正值K12教培蒙眼狂奔的状态，但赵剑锋没有选择从K12切入，在他看来，K12的目的是通过提升孩子的分数，让他们在升学考试中占据一定优势，但在高校招生名额并没有增加的前提下，只会加剧消耗和竞争。

(2)、④改善学生的学习方式：自主学习、合作学习、探究学习

(3)、推动全社会都来关心学生素质的提高，在观念和制度上创新。

(4)、(2)中华人民共和国教育部(1999). 中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定. http://www.moe.gov.cn/jyb_sjzl/moe_177/tnull_24html

(5)、终生学习教育：21世纪是科技革命的新世纪，是知识爆炸的时代。每个人都不可能在学校学好今后走上社会所需的一切知识。随着社会的发展，每个人都必须在生产实践中根据需要不断学习、充实、完善。因此，每个人还必须把培养自己不断学习、善于学习能力放在重要地位。现代人必须终生学习。

(6)、投资热潮之下，素质教育终于要进入发展快车道了？

(7)、劳动观念教育：人要不断发展社会生产力，提高生存、生活质量，为人类的持续发展而劳动。人必须成为社会生产力、成为劳动力，能创造财富。

(8)、素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

(9)、③成为国家意志：2006年6月29日《中华人民共和国义务教育法》

(10)、调研结果显示，约六成用户选择了线下面授的学习方式；线上课程中，1V1模式最受欢迎，约有8%用户选择，思维类及美术类是线上1V1最为普及的品类。此外，这部分用户的家庭年收入相对较高，对应1V1模式的高成本与高体验。

(11)、素质教育：启发式、探究式教学，使学生主动学习

(12)、短视频端口不仅是2021年素质教育用户的最核心种草渠道，同时也是近一年来用户获取信息频次增多占比最高的渠道。从抖音端数据来看，用户进行主动搜索的行为频次明显提升，增幅已超100%。

(13)、有一年，我带了一个初一新班。开学第一天，我点完名之后，打算把我给孩子们写的信发给他们。本来，我完全可以请几个同学上来帮我发信，但我打算亲自把信发到每一个孩子手中，因为在发信的过程中，我可以自然而然地对他们进行一些教育。果然，尽管许多孩子都有礼貌，但有的孩子没用双手接，有的孩子没说“谢谢”，于是，我表扬有礼貌孩子，以此去影响没有礼貌的孩子。就这么一次发信，我就“附加”了素质教育的含量。

(14)、这样的讨论，几乎每隔一段时间就会出现在各大妈妈群，而这种在“鸡娃”与“放羊”间反复徘徊犹豫不决的心情，也在下面这个知乎热榜的问题中体现的淋漓尽致：

(15)、不止是南瓜科学，猿辅导旗下还包括斑马、猿编程等素质教育品牌。一口气打出三张牌，猿辅导转型素质教育的决心也可见一斑。

(16)、过去的四年中，掌门1对1已经建立了一套标准化的教师培训体系与教研团队。可通过语音交互和机器视觉等技术手段监控课堂，判断授课质量，对不合格的教师进行回炉培训。而教研方面，平台在后端投入数亿元，建立了1万多人的国内规模最大教研团队，自主研发教研材料超过120万套，各省各学科专业题库资源1200万套。总之，其在师资和教材体系上都可谓“老师傅”。

(17)、创造性能力的培养；自学能力的培养；社会公德教育；世界观教育；人生观教育；劳动观念教育；终生学习教育；审美观念与能力的培养。素质教育以提高国民素质为根本宗旨；素质教育是面向全体学生的教育；素质教育是促进学生全面发展的教育；素质教育是促进学生个性发展的教育；素质教育以培养创新精神和实践能力为重点。

(18)、人生观包括人生目的、人生态度和人生价值。人生目的告诉我们人为什么活着。人生态度告诉我们人应该怎样活着。人生价值告诉我们怎么样的人身才有价值。对于人生观的培养，就是对学生精神文明的培养。中国经济飞速发展，不能只停留于物质条件，对于精神文明的培养也至关重要。同时，这也是素质教育重点培养的方面。

(19)、“快乐教育”的核心是“快乐”，它代表的是教育的方法。

(20)、素质教育：面向全体学生，重在“普及”，“通才教育”

4、素质教育学校

(1)、当前的学校教育无论挂什么样的招牌，但应试教育的痕迹还是非常明显的，或者说还有很大市场，其主要表现是学生缺乏创新意识，缺少终身学习和适应社会发展需要的关键能力，或缺家国情怀，而能解决以上问题的教育，就是真正的素质教育。

(2)、应试教育：单一的学科课程，重主课，轻副科。

(3)、斑马产品主要服务素质教育用户对英语、思维能力、AI知识等方面的学习需求，猿编程则主攻青少年编程，而南瓜科学的迅速成长则帮助猿辅导完成了在STEAM这条最重要的素质教育领域的卡位。

(4)、近年来国内素质教育发展迅猛，不仅诞生出火花思维、美术宝、编程猫等明星独角兽，字节跳动、腾讯、软银、红杉中国、IDG、KKR、纪源资本、创新工场等互联网巨头和明星机构也纷纷入局。根据普华永道研究报告显示，2020年素质教育赛道累计融资71笔，占整个教育赛道的27%，累计融资金额共89亿元，相比2019年增长近1倍。

(5)、要求：要乐观估计学生的天性，多看学生优点，会赞美。

(6)、数据来源：创业邦&巨量算数2021抖音素质教育用户调研，N=1602005

(7)、那些精确到秒的严酷管理方法，使学生失去了自主创新的机会和动力：违规频繁组织考试并公布排名、按名次排座位，把学生的自信心踩在地上任意践踏，让他们成为分数和课本的奴隶；要求孩子们坐椅子都要保持不可以靠椅子背的动作，课间不上卫生间就不许离开座位走出教室，跑操都要拿本书速读等等。

(8)、②形成系统：1999年6月《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

(9)、要尊重孩子们的成长。素质教育不是压抑个性，而是引导和发展个性，不能让所有孩子都长成同一副面孔。要给孩子们成长的权力，师者在孩子们的成长过程中做好引路者，帮他们在行走中养成适合自己的习惯，形成文化人的思维方式，通过各种综合实践活动唤醒他们内心的爱与温暖，成为心中有自我、有他人、有社会、有公理和正义的时代新人。

(10)、教师要提高本身的素质，要有敬业爱生的精神、高尚的职业道德；热爱教育，热爱学生，面向全体学生，相信人人均能成才；努力钻研业务，不断提高教书育人的能力；尊重每个学生，善于与学生沟通交流，指引学生掌握正确的学习策略和方法，帮助学生规划生涯。

(11)、“让孩子尽情玩，享受童年？还是提前拿起书本，避免上学后跟不上？”这大概是咱们这些当家长的最容易纠结的问题了。

(12)、素质教育要达到以下目的，使每一个学生都具有：

(13)、能揽瓷器活，须有金刚钻。而掌门1对1借助过往所探索出的标准化课程体系与高标准的教师管理机制，可快速迭代复用至素质教育中，为持续的教育输出提供支点。

(14)、教师是实施素质教育的关键人物，有了好的教师才有好的教育。

(15)、尽管市场增长迅速，可从整体来看，素质教育的投资规模依然与K12校外教培这个最大的教育细分市场有一定差距。根据普华永道《2016年-2020年中国教育行业并购活动回顾及趋势展望》，2020年K12赛道整体融资超1400亿元，占教育行业总交易规模的70%。

(16)、教育行业向来风景独好，在资本投资偏好日益谨慎的当下尤其如此。在留学语培、学科培训、职业教育、在线英语等领域经历资本洗礼后，素质教育正因政策导向、代际跃迁、品类优势的三大结构性机遇，大有崛起之势。

(17)、素质教育从本质来说，就是以提高国民素质为目标的教育。”这是从教育哲学的角度在教育目的层次上对素质教育概念的一种规定，这一规定把素质教育与其他种种不是以提高国民素质为目标的教育区分开来。扩展资料素质教育的意义

(18)、素质教育内涵丰富，但我认为至少有两点是其重要内涵：学会做人，学会创新。所谓“学会做人”，就是教育学生具有善良、正直、勤劳的品质，懂得尊重，有责任心，行为规范而心灵自由……所谓“学会创新”，就是培养学生对一切未知领域都充满好奇心和探索的兴趣，动手能力强，不迷信任何权威，勇于质疑，富有批判性思维……

(19)、根据1999年出台的《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》素质教育是要：“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”，“尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼、积极主动地得到发展”，“把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中”。

(20)、自学能力的培养：当今社会，科学技术迅猛发展,知识剧增。而在中学阶段，只能选取最基础、最基本的知识教给学生。自学能力是学生在已有的知识水平和技能的基础上，不断独立获取新知识并运用这些知识的保障。

5、素质教育平台登录入口

(1)、数据来源：公开资料，创业邦研究中心整理测算，2005

(2)、2017年，国务院印发《国家教育事业发展“十三五”规划》，提出必须紧紧围绕全面提高教育质量这个主题，把立德树人作为根本任务，全面实施素质教育，积极培育和践行社会主义核心价值观。

(3)、而那些怕学生受不了严酷管理跳楼就把窗户都焊死的方法就是堵截，教育者不从自身的教育方法上找问题，而是只要学生分数提高各种疯狂管理方法都敢尝试，扬言只要学生不死在学校就行，这分明是没有把学生当人看，更别提什么为学生服务了，诸如此类的管理违背了学校章程，就是非法的管理过程。

(4)、人的素质，是人所具有的维持生存、促进发展的基本要素，是以人的先天禀赋为基础，在后天环境和教育的影响下形成并发展起来的、相对稳定的身心组织结构及其质量水平，包括人的身体素质、心理素质、文化科学素质、思想品德素质。

(5)、学校课程，是实施素质教育的主渠道。严格执行国家课程标准，开足开好规定课程，使每个学生都能掌握课程规定的基础知识、基本技能，正确的价值观和态度。

(6)、那年在广东佛山，我再次见到最近几年在中国小学教师中颇有人气的雷夫老师，并和他同台对话。主持人——时任《中国青年报》评论部主任的李斌先生要我给雷夫解释一下什么“素质教育”，因为他来过中国很多次，就是不明白中国人爱说的“素质教育”是是什么意思。

(7)、教育创业的风口，终于到了素质教育从业者身上。

(8)、创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新能力是素质教育的核心和时代特征，也是现代教育与传统教育的根本区别所在。

(9)、基础教育由“应试教育”向素质教育的转移是历史赋予的重任。而转移的过程，实质上也就是基础教育回归自身、重新定位、寻求自身本质属性和基本特征的过程。

(10)、目前，掌门1对1在K12在线1对1全科辅导领域拥有近60%的市占率，日常续费率超过80%，其服务品质与实力都已通过市场检验，被市场大部分消费者认可。在这样的品牌势能下，为其拓展素质教育提供了根基，从而助力子品牌掌门少儿和掌门音乐更快地打开市场。

(11)、尹香兰告诉钛媒体，她很早就对科技的东西比较感兴趣，也认为这会是解决素质教育师资问题的关键，她希望通过人工智能等前沿科技的应用，来辅助老师解决日常街舞教学中一些标准化检验和评测的问题。

(12)、要完成“应试”，就无法顾全“素质”，更没有办法实现“快乐”。

(13)、指不仅强调受教育者的du学习成绩，而且以提高受教育者各方面素质能力为目标，使其全面发展的一种教育模式。

(14)、其实，其实，出于“维护中华民族尊严”的考虑，我还有一句话没给雷夫说，那就是，“素质教育”本来是一个很荒唐的概念。我记得北大教授郑也夫曾在《南方周末》上有一篇文章，题为《素质教育：名不正，言不顺，行不通》。郑教授从语义的角度进行了周密的辨析，指出“素质”这个词在众多权威词典中的含义都是“人的先天的解剖生理特点”，它与“天赋”“天资”“禀赋”是同义词，因此，如果说“天赋教育”“天资教育”“禀赋教育”是语义上是不通的，那么“素质教育”的说法自然更是荒谬的。

(15)、“歌舞行业赚钱相对容易，本来就很少有人愿意去当老师。尤其是这些年网红经济的崛起，行业内稍有歌舞底子的人，都想在其中掘一桶金，这无异于给本就缺乏师资的艺术教育行业雪上加霜。”尹香兰对钛媒体说。

(16)、① 评价目的是促进发展，淡化甄别与选拔功能

(17)、              2017年6月22日