用闪烁其词造句

1、用闪烁怎么造句?

(1)、A.小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。

(2)、茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。

(3)、B.虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。

(4)、我重视这些东西，我也敢于直言不讳地说出这一切。

(5)、小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

(6)、因为他不愿同自己的这位显贵的定户和买主发生龃龉，只好作了闪烁其词的回答。

(7)、终于A.我终于把作业做完了。B.春笋终于上市了。

(8)、犹如：湖面犹如一面明亮的大镜子。天上的白云犹如一群可爱的小山羊。

(9)、☞母亲勒死5年级儿子后跳楼：孩子，妈妈不想的，可是没忍住……

(10)、B.动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！

(11)、★天空悠悠飘落的雪,是多么漂亮,多么美丽。.

(12)、茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

(13)、她的母亲闪烁其词地说，“你从他那一面考虑过没有呢?

(14)、造句是小学语文常见的题目，很多小学生在学习造句时会出现一些问题，造出来的句子是不完整的或者说是一个病句，那么如何解决这个问题呢？

(15)、B.元宵夜，家乡上空的烟花五光十色，美丽极了！

(16)、A.荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。

(17)、B.我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

(18)、A.闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。

(19)、B.虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。

(20)、闪烁是一个汉语词语，读音为shǎnshuò。意思是指光亮晃动不定、忽明忽暗；(说话)稍微露出一点想法，但不肯说明确；物体忽隐忽现，变动不定；显露，现出。出自南朝·梁·王僧孺《中寺碑》。

2、闪烁一词造句

(1)、★除了小明，小刚也参加了这次小达人比赛。

(2)、B动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！

(3)、A下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！

(4)、例句：两人都对自己的计算结果含糊其词，避免提到具体数字。

(5)、★蓝蓝的天空仿佛是一片没有尽头的大海。

(6)、★我好久没见小红，我几乎认不出她来了。

(7)、★动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。

(8)、多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

(9)、例句：他知道为人应当坦率，可考虑到后果，又不得不闪烁其辞。

(10)、一边......一边......A.我一边唱歌一边跳舞。B.我一边读书一边思考。

(11)、B.这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。

(12)、A.闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。

(13)、B.小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

(14)、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再认真点就好了。”小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

(15)、B.动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！

(16)、★刚才还是晴天，现在居然下起了倾盆大雨。

(17)、闪电越来越亮，雷声越来越响。风越刮越大，雨也越下越大了。 我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。

(18)、★妈妈说明天会下雨，第二天果然下雨了。

(19)、虽然……但是……A.虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！B.虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。

(20)、A.虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！

3、闪烁造句两种意思

(1)、A.闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。

(2)、A.小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。

(3)、B.如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去中山公园玩。

(4)、释义：想说，但又不痛痛快快地说，形容说话有顾虑。

(5)、家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的。

(6)、川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。

(7)、D小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。

(8)、她的母亲闪烁其词地说，“你从他那一面考虑过没有呢?

(9)、面对着在有关问题上闪烁其词的指控，白宫不得不说没有大规模裁军的计划。

(10)、他们一直讳莫如深的话题，此刻便突然摊到了桌面之上他与帕米拉的卿卿我我，她与巴穆柯比的风流好事。

(11)、★如果我是一只小鸟，就可以在天空中自由飞翔。

(12)、C动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。

(13)、他的画一挂出来，就有许多人观赏。天一黑，街上的路灯就亮了。上课铃一响，我们就马上回到教室里。

(14)、B.虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。

(15)、B.假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。

(16)、★骄傲的兔子输掉了比赛，它垂头丧气的离开了赛场。

(17)、雷声小了，雨声也小了。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。

(18)、小鹿静静地躺在床上养病。我静静地坐在沙发上听音乐。

(19)、天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石。——《老山界》

(20)、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。

4、用闪烁造句怎么造

(1)、 姑娘凝视着远方的家乡，眼睛里闪烁着晶莹的泪珠。

(2)、出处：清·曹雪芹《红楼梦》第85回：“老太太与凤姐姐方才说话含含糊糊，不知是什么意思。”

(3)、因为他不愿同自己的`这位显贵的定户和买主发生龃龉，只好作了闪烁其词的回答。

(4)、在六月初，排名最前的7大奇迹终于公诸于?，自从那时候，组织者对7大奇迹名单的变化讳莫如深。

(5)、所以，建议平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会真正地把书读“厚”了。

(6)、一会儿......一会儿......A.他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。B.天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

(7)、有的......有的......还有的......

(8)、造句：有意见就直截了当地提出来,别吞吞吐吐,也不要言不由衷。

(9)、我问她为什么回来这么晚，她回答得闪烁其词。

(10)、A.假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。

(11)、B.动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！

(12)、小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

(13)、多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

(14)、出处：三国·蜀·诸葛亮《出师表》：“临表涕泣，不知所云。”

(15)、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

(16)、B.动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！

(17)、多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

(18)、B.丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。

(19)、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。

(20)、步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。

5、用闪烁其词造句怎么造

(1)、惋惜地A.妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”B.小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

(2)、A.他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。

(3)、C.只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。

(4)、B.我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

(5)、动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。

(6)、实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。

(7)、一个简单笑容就像晨曦裏茉莉花上熠熠闪烁的晨露，总是让人感到心灵的清新与释然。

(8)、一叶落知天下秋，闪烁其词只为自圆其说，繁华落尽夜色变冷，沧桑诉说情感终究，幸福瞬间只在错过，浪漫唯有回忆残留。

(9)、她说话闪烁其词，又住口不说了这时候，有几个小孩子走到门口，用手拉看母亲的裙子，其中最小的一个嘟哝着说

(10)、A.每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。

(11)、A.荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。

(12)、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。

(13)、★我不是没有认真学习，而是这次考试时没看仔细题。

(14)、A.如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。

(15)、如果.......就......A.如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。B.如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去中山公园玩。

(16)、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。

(17)、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。

(18)、班主任3句戳心忠告，惊醒不努力的孩子！讲得太好了！

(19)、A他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。

(20)、显得A.一场大雨过后，树叶显得更绿了。B.早上的空气显得格外新鲜。C.病了一场，李老师显得更瘦了。

(1)、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。

(2)、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。我静静地坐在沙发上听音乐。

(3)、造句是语文学习中最基本的内容之也是熟练准确运用字词与句式的综合考察方式。今天老师给大家总结了小学语文常用词造句，家长可以带着孩子多多练习。

(4)、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！

(5)、造句:这篇文章条理不清，使人看了不知所云。

(6)、因为他不愿同自己的这位显贵的定户和买主发生龃龉，只好作了闪烁其词的`回答。

(7)、家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的。

(8)、A.闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。

(9)、A.只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。

(10)、疑问A.心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。B.你对这件事还有什么疑问吗？

(11)、他对我的第一份备忘录的.答复是闪烁其词的。

(12)、D小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。

(13)、 　　成语造句:人家又没有指名道姓，你动不动就东拉西扯地胡缠些什么？(欧阳山《三家巷》一)

(14)、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

(15)、B.小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”

(16)、B.丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。

(17)、B.一件件的童年往事，像一颗颗美丽的贝壳，闪烁在记忆的沙滩上。

(18)、我问她为什么回来这么晚，她回答得闪烁其词。

(19)、造句:大海上的航船的信号灯总是忽明忽暗，闪闪烁烁的。

(20)、★班长一本正经的告诉我，我的语文成绩在年级得了第一。

(1)、一边……一边：我一边唱歌一边跳舞。我一边跳绳一边数数。

(2)、茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。

(3)、所以，建议平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。

(4)、A下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！

(5)、C.只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。

(6)、她一直都比较自然和坦率，不象他这个福尔赛那样讳莫如深。

(7)、B.丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。

(8)、所以，建议平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。

(9)、B.这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。

(10)、在六月初，排名最前的7大奇迹终于公诸于，自从那时候，组织者对7大奇迹名单的变化讳莫如深。

(11)、多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。