如数家珍造句

1、如数家珍可以形容什么

(1)、1为了把这些共同价值变为行动，兹将我们特别重视的一些关键目标列举于后。

(2)、——本文的主人公是我和施老师非常尊敬的一位师长，他也是我们的好友，是我们过去几年在上海的“引路人”，带着我们听古典乐，与我们分享各路好文，他用的永远是最新款的iPhone，我们总说他最时髦。文中的故事在一起旅行的途中老先生与我俩分享了些许，大家都很期待这些宝贵的经历能写成回忆录，让更多人读到。如今，他的学生开始着手这项令人欣喜的“工程”。这篇文章的作者常年身患疾病，周老师说“当我看到她用几乎唯一一根可以伸直的手指码字的时候，她做什么我都接受了！”我想，成书与否已不再重要。

(3)、而妈妈的世界却越来越小，小到只能装得下我们。

(4)、10讨论了地层倾角和四臂井径测井的测量方法、资料处理以及识别崩落椭圆的原则，并列举出两个不同类型的实测例子。

(5)、1第4栏：填写运输方式及路线，详细说明离港日期、运输工具编号、装货口岸和卸货口岸。

(6)、这是关于“中国大陆广东省佛山市南海区松岗联表刘村富豪巷”邮政编码的网页，以及详细地区信息和在线地图。

(7)、我的牛津教材复习：Module2学生课堂笔记

(8)、同时，为了更加明确这一标准，在立法上应当列举不予保护的作品名称。

(9)、1环氧地坪较之水磨石、地面砖等有许多优点，文章详细介绍了某工业厂房的环氧地坪施工，供国内同行借鉴。

(10)、那是一种相当简单的方法，即使是不识字的人也会懂得应用，它可以使霍乱患者重新获得水的给养。

(11)、⑦故事到这里并没有结束。三个月之后，就在儿子完全可以生活自理之时，母亲撒手人寰。临走时，她握着儿子的手，笑容安详而从容。儿子在清理遗物的时候，发现了一本母亲的病历，其实早在七年多以前，在儿子昏睡一年之后，不幸又一次降临了这个家庭——母亲被确诊为肝癌晚期。

(12)、介绍了皮革加工专用的平板式熨平压花机工作原理。同时列举了改进其工作性能，特别是控制噪声所采取的一系列方法。

(13)、书中更是详细介绍了盗墓的一些禁忌,并且还附上了案例,可谓是图文并通俗易懂。

(14)、有了详细计划，你才能够合理安排时间，也就不会无所事事，或做事不知轻重缓急了。

(15)、背单词不在快，在于方法是否正确，在于理解的是否透彻，在于运用的是否纯熟。

(16)、经过数日的侦讯，他终于愿意把行凶过程一五一十地和盘托出。

(17)、扬子江文天祥详细内容到百度里查几日随风北海游，回从扬子大江头。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。

(18)、我一生中认识了许多人，他们一生中打部分时间是单身，但却是无可厚非的众星捧月的核心人物。要把这些人的名字一一列举可能要编一本书。

(19)、联合国秘书长潘基文表示全球面临的挑战需要通过对话与集体行动来解决。他列举主要问题如数家珍。

(20)、文章首先列举了学界对于除罪化概念的争议，然后对各方学者的观点进行了分析，最后提出了作者对于除罪化概念的理解。

2、如数家珍造句怎么造?

(1)、高中英语考察点比较固定，你只要把这些考察点都真的一个一个弄会了，积累到了一定量，成绩就会蹭蹭往上走。

(2)、邻居家有个姑娘貌美如花，前来提亲的人络绎不绝。

(3)、肖建红老师从认知和精神两个层面交流了自己的学习收获。严老师讲座中每一个课例资源的分享，每一道思考的痕迹，每一处智慧的闪光，都给我们留下了深刻的印象。对每一篇教材文本胸有丘壑，方能在每一节课堂游刃有余。在严老师如数家珍的背后，我们看到的是潜心钻研与努力付出。怎么上出语文课的逻辑性，又教出文本的个性？我们的语文要走自己的路，说自己的话，要让语文的教学有一个争鸣的状态，上出一节节百花斗艳的语文课！

(4)、1在计算机时代,人们正逐渐使用计算机进行详细的簿记工作.

(5)、——周老师的课堂妙趣横生，但周老师的优秀更在于他总能润物细无声地帮助一代又一代的学生塑造健康、包容、多元的人生观与价值观。感谢恩师!

(6)、在这个属于妈妈的节日里，我们期待你来分享妈妈留给你的“印记”：

(7)、尽管他滔滔不绝地讲得很详细，但我听了还是迷惑不解，只好要求他再次说一遍。

(8)、第周老师是性情中人，他是善感的，他是热烈的，他是有深刻的爱和慈悲的，所以他能细致入微的、激动万分地去和你分享他的感动，对的，他从来不是教导，而是分享。因为他感动，他才会感染你，因为他思考，他才会启发你，所以与其说周老师在介绍这些歌曲，不如说是他对这些歌有了新的创造。基于以上我粗浅总结的道理，我想你应该已经理解我为什么要邀请周老师了，这是我第一档主持人节目，我当然想把最好的内容奉献给听众，周老师就是献给听众的一份珍贵的礼物。我认为这么好的内容，不能只留在那个小小的讲堂，而应该让更多的人听到、分享到，就这样我和周老师开始了广播的合作，每周四的《天天点播》节目，都有周教授来到节目，介绍一首经典的欧美流行金曲，用今天的话说就是“你品、你细品”，这个内容成了很多听众的广播记忆，影响了许多人，至今很多听众见到我还会说起周老师，说起周老师对他们的影响。

(9)、他气喘吁吁地把发生的事情一五一十地对大家讲了一遍。

(10)、严英老师以《关注语言形式，挖掘文本意味》为题，将她在教育教学中的积淀与思考真诚分享。

(11)、一提到家乡事，奶奶总是如数家珍，滔滔不绝。

(12)、新闻联播：今天是2月14日情人节，这条短信的主要内容就是我爱你，摘要就是我想你，下面的详细报道就是我想送束玫瑰约你。

(13)、阐述了测试性分析的作用和意义，提出了适用于空空导弹初样阶段的测试性分析流程和详细方法。

(14)、学校每年还组织集体办理居留证申请和延期手续.以上详细情况请咨询各自主管教师.

(15)、引用国内外一些文献列举的现代舰船船体变形的数据，论证了消减船体变形的影响和为全舰提供精确的姿态基准的重要意义。

(16)、很多同学跟浩叔说，通过(学习与方法)学习到了很多好的方法与技巧，收获很大。

(17)、时至今日，奥巴马政府尚未向坐卧不安的全球贸易伙伴详细阐明其贸易政策，不过，涉及进口中国轮胎的一起政治色彩鲜明的案例很快将迫使奥巴马政府出牌。

(18)、初中阶段成绩起伏很正常，不要因为一时的起伏而过于焦虑，陷入迷茫。要坚持走正确的路，出现了问题就及时找到原因，进行改正即可。

(19)、详细研究了高能电子产生的回旋同步辐射自吸收的特性，并用磁偶极子场的射电微波源模型计算了它的光学厚度。

(20)、及格线附近的学生，每个题型出错的地方基本都很固定，这就很有必要去分析试卷，找到问题所在。

3、如数家珍造句一年级

(1)、欣赏生活中的种种琐事，但并没有对生活琐事如何兴趣盎然作详细描述，而是扼要地列举。

(2)、写文章，该详细的详细，该简略的简略，做到详略得当。

(3)、(出处)清·曹雪芹《红楼梦》：“便把手绢子打开;把钱倒出来;交给小红。小红就替他一五一十的数了收起。”

(4)、 耳听为虚、眼见为实！呐！小编独家奉上新鲜出炉的会议代表证啦~~~(表白小龙书记，你的迷妹在这里！！！)

(5)、叟(sǒu,sōu,)叟 sǒu 年老的男人：老叟。童叟无欺。 笔画数：9； 部首：又； 笔顺编号：321511254

(6)、10文章从声母、韵母、声调三方面将现代孝南方言与中古音进行了比较，用列表的方式详细显示了它们的演变规律。

(7)、田(tián,)田 tián 种植农作物的土地：田野。耕田。 和农业有关的：田家。田园。 古同“畋”，打猎。 古同“佃”，耕作。 姓。 笔画数：5； 部首：田； 笔顺编号：25121

(8)、对于初中生，需要掌握的单词数量少，变形少，难度小，只要按照上面讲的认真去做，3个月内就可以有明显的提高。

(9)、练：根据自我分析诊断，对于自己欠缺的题型，针对性练习。一般每天可以做一篇完形填空，两篇阅读理解。其他的比如听力和作文，可以两三天做一次。做的过程中注意总结方法技巧，做完后对于掌握的不够熟练的或者新遇到的词汇、语法、句法，要注意总结到本子上面，或者单词书的相应位置。

(10)、不凑巧，拍照的这张，这个学生也没写完，算了，大致也能明白什么题目的

(11)、释义：指听得多了，能够说得很清楚、很详细。

(12)、(解释)：了解，明白；怀：心怀。心里非常明白。(举例)ㄧ真相如何，我也不大了然于怀。

(13)、(出自)：明·施耐庵《水浒全传》第二十五回：“这妇人听了这话，也不回言，却踅过来，一五一都对王婆和西门庆说了。”    

(14)、沿街华丽的橱窗里，一五一十地诉说着女人最真切的美丽梦想。

(15)、就如我们在其他书中详细解释过的那样，你得投其所好，才能得到基金设立者的资助。

(16)、第五节，列举了交响诗中一些有代表性的节奏型，如“夜骑”节奏型、“号角式”的节奏型。

(17)、作为一门语言学科，英语学习具有其特殊性，任何一个题型或者题目出错，都可以归结于单词不认识或者用法没掌握，句子理解有误，句子成分和语法没搞懂。这充分说明了一点——词汇、语法和阅读是英语学习的基础。

(18)、造句：对于地球生态环境的保护，是我们每一个人的责任。

(19)、本文对湖南电信公司CRM的系统架构和功能进行了详细地论述。

(20)、接着，严老师结合很多经典教材文本给我们一一示范解读文本的路径。首先是从思路切入分析文本，以冰心的《笑》为例，示范以线索(物、时、地、人、情)解读文本，脉络清晰直观；以《云雀》为例示范，关注起承转合的衔接过渡词可以更好地理清文章思路；以《我的叔叔于勒》和《云雀》为例示范，分析段落之间总分、并列、因果、转折、递进、对照等关系可以更好地凸显文章主旨。其次是以优秀课例细究材料和中心的关系，从精心选材中感悟作者的匠心独运——以《藕与莼菜》和《秋天的怀念》探究选材的取舍，以《窃读记》和《我的叔叔于勒》思考材料详略背后的用意，以《石缝间的生命》为例探讨野草、山花和松柏这三个材料之间的关系。严老师提醒我们还要关注文本中借景(物)抒情、托物言志、欲扬先抑、以小见大、正反对比、烘托(衬托)、象征等表现手法的分析，也有助于引导学生深入解读文本。最后严老师带着我们于遣词造句中品文本深意。以《小职员之死》和《项链》中的省略号感受叙述中断带给我们的思考；以《秋天的怀念》中“又是秋天”句的省略，感受时间虽匆匆流逝，但作者史铁生对母亲的怀念却愈加深沉；以《祝福》中鲁迅先生看似冗余的赘述，读出身为知识分子的“我”内心同情弱者，但在思想上迷茫无助，想逃避现实的矛盾心理；而《西部畅想》中脍炙人口的诗句“不要说寂寞/望穿了你的眼/不要说等待/苍老了你的脸”以及《天上的街市》“不信，请看那朵流星”，让我们感受陌生化带给诗歌的独特魅力……

4、如数家珍造句意思

(1)、较详细地分析了沥青抽提试验误差、拌和楼系统误差的来源，提出了减少沥青含量误差的措施。

(2)、然后结合具体应用需求，遵循雷霆万钧公司短信运行特点。详细分析、设计了数据交换子系统的整体框架及各模块，系统开发后的实施方案。

(3)、直到1950年，新生的革命政府发起了一场成年人识字运动，这时她才有机会学习读书写字。

(4)、但兹事体大，以上所说只是一个提纲，详细研究，还待将来。

(5)、分析外墙涂料出现返碱现象的原因，指出如何预防的方法，列举了事例。

(6)、在欧洲，工业革命起初只需要大量无需技巧的劳动力，但是随着工业的发展，对能识字算数的工人的需求越来越大。

(7)、有句话叫“欲速则不达”，用在背单词上特别贴切。

(8)、10在地层非轴对称条件下建立了新型的坐标系，详细介绍了计算电阻率测井响应的三维模式匹配理论。

(9)、本文列举了十五条俗词语,利用贵州方言来予以考释.

(10)、如果我问关于女人的事，你八成会列举你喜欢的女人的样子，也许你还上过几次床，但你说不出在女人身旁醒来时那种很幸福的滋味。

(11)、5月14日，“一带一路”国际合作高峰论坛正式启幕，各国元首、企业家、专家齐聚北京，擘画世界、中国的未来蓝图。作为全国唯一一家受邀参加论坛的省级农信联社，浙江省农信联社党委书记王小龙参加“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式、高级别全体会议及“促进资金融通”平行主题会议。

(12)、过段时间，浩叔将会启动(学霸经验分享会)活动，每周两个名校学霸分享学习经验方法，并且为你答疑解惑。

(13)、例如承诺话题，你却在文中大谈诚信的重要性，列举许多诚信的事例，那你就把承诺与诚信混为一谈了。

(14)、问题设计勾连、激思、突破文本核心要素：或是用词的考究，或是形式视角的变换，或是文本的特质。“牵一发而动全身，落一子而满盘活”。我感到如何妙引学生探究语言形式与文本意蕴相匹配后的闪光处，是课堂教学的关键难点！我们会一直在路上！衷心感谢引领！ 

(15)、“语文”的根基和特质在于“形式”——行文思路、句段关系、表现手法、遣词造句等。语文教师要对有意味的语言形式保持敏感，让语言文字的魅力在课堂上大放异彩，才能引导学生探究到文本的深层意蕴，感受到祖国语言文字的美好，从而激发学生对语言文字热爱，守住母语，守住精神家园。

(16)、解读一篇文章，我们要从浅表的语言层面走向深度的语言内涵，可以“大而观之、小而品之”，“大”即文本内容、文章结构、详略安排、语言风格等，“小”即具体的遣词造句、写作手法各种语言形式等，大小之间互相关照。在解读的实践中，我们可以培养语言敏感度，增加品味语言的角度，提高语言品味的深度。教师解读完文本后，可运用环环相扣的问题链，循序渐进地帮助学生去理解文本，从而达到将自我解读转化成教学思路的目的。此目的的达成又依赖于学生自我发现或教师引导下的语言品读和品味，以及各种形式的语言实践，如此，可让我们从读者角度转换到作者立场，以走近文本内容，走近文本塑造的形象、营造的氛围、创设的情境等。

(17)、“关注语言形式，挖掘文本意味”是实现语文课追求的重要途径之一。关注语言形式从而体会文本意味需由表及里，从形到意，充分挖掘语言背后隐含的个性心理内涵和社会文化心理内涵。不同体裁的文本往往具有不同的形式与意味，要抓住各自典型的形式，解读其蕴含的独特意味。“关注语言形式，挖掘文本意味”需要教师具备对语言的敏锐感知力和对文本的深刻理解力，此二力皆需在长久的读书过程中积累、磨练和习得。因而，教书育人的首要是教师保持读书的好习惯，以看书增智、以读书长才、以观书养德、以研书育心。对于追求有语文特色的课堂教学的语文教师而言，这一点尤其重要。

(18)、读音：(shúnéngshēngqiǎo)

(19)、以北京太阳星城特殊结构的地下车库为背景，通过列举该车库划分防火分区的不同方案，说明了防火分区设计方案的多样化。

(20)、对氯代异氰尿酸除尘设备冒烟事故的起因做了详细的分析，并通过相关试验找出了事故发生的主要原因，制定出安全防范的对策。

5、如数家珍造句小学

(1)、1更好的做法是深入考虑一两个严肃的反论，而不是列举出一个长长的、浅显的、不同反论的单子，然后逐一回答。

(2)、严老师在专题讲座中，特别提到了要关注文本的文体特征。在日常教学中，我也特别关注文体的不同，阅读的路径也是不同的，并由此确定教学内容。同时，不同的文体要有不同的切入点，也应该有文体自己独特的亮点，从而据此设计相关的问题。后期我也会根据部编版教材的特点，学习和实践研究课程理念，做到心中有课，努力形成自己的教学特色。

(3)、严老师的讲座处处有智慧的闪光，值得我们好好品味学习。语文课既是理性思维的讲堂，也是承载人文的“方塘”。而感性思维不是把教材扔至一边，随心所欲地发散思维，而是基于文本，透过语言“外衣”去挖掘文本内涵，从语言层面沉下去，自会从情感层面浮上来。而对文本的深入挖掘离不开深厚的阅读底蕴，这正是我所欠缺的。教学之路漫漫，从喜爱读书、钻研文本开始。

(4)、根据工程实践经验，对挂网客土喷播技术的施工原理，施工工艺以及工程特点进行了详细的阐述。

(5)、我的牛津教材复习：Module1学生课堂笔记

(6)、我更喜欢和那些拿文字做游戏的人做朋友，他们孩童般纯真。

(7)、诊断上，把四诊归纳为“二法”、“二要，并列举”死症四十候“以识症避凶。

(8)、通常用来列举一个人的别名、名或其他名字及另外的拼写法。

(9)、在老师一再追问下，他才将家里困难的状况一五一十地说了出来。

(10)、接着，分别对旋转体扫描显示系统的显示单元和图像引擎进行了详细的研究，提出了模块化的设计方法。

(11)、从外显的语言形式入手，探索作者内隐于文本深层的文本意味，这并非易事，考验着语文教师自身对语言的敏感度。细微的言语细胞，材料的顺序关系，篇章的起承转合等都需要教师有一双慧眼，去发现、挖掘、探索其表达的微妙。多咀嚼，趣味多，努力成为了文本的知心人。

(12)、单纯就背单词来讲，课本就够了，再加上去做高考真题，通过自己的总结积累把简单的单词拓展延申，理解也越来越丰富。浩叔不太建议学生直接看辅导书上面现成的总结，还是那句话，输出的才是你的，输入的仅仅是被动接受而已。

(13)、抓住语言，而不是笼统的内容，是文本解读的总方向。因为语言即本质。从整体上而言，文本解读通过文本的内容，写作思路，材料与中心的关系，以及整体上的写作手法进而整体上理解文本的框架和整体表现倾向。思路又包括线索、起承转合、段落之间的关系等，思路梳理起来也兼顾教学思路。文本解读的具体方面，涉及到遣词造句，比如中断，省略，冗余，陌生化，矛盾等。那么具体的文本解读的入手处，可从品味需要，结合具体语境，善于发现关键词语，发现看起寻常其实有深层内涵的词语，有些看似不合情理的词语，调换搭配词语，以及变化句式词语或手法等手段进入文本的深度解读。

(14)、列举所有用于出版或未出版创作中的未注册的版权。

(15)、气象小组每天都要测量气温、风向、风速等，并做详细记录。

(16)、那么怎么做呢？针对今天这个同学的情况，建议如下：

(17)、但是，我向来没有象在这里这样感到有必要详细说明我的意见，因为没有一个题目比这个题目更可以使当代人信口雌黄了。

(18)、1要弄清十七年民族作家创作何以发生，同样需要对十七年民族作家的创作心态和文学追求进行系统深入探研，而不能仅仅从表象上来做罗列举要式的散点分析

(19)、要写出一篇好文章，首先要主题鲜明，开门见山地将文章所要表达的论点清晰明了地表达出来，接着要举一反三地列举具有说服力的论据，但论据不能太散，要众星捧月一般围绕主题进行表述，最后的总结要点题，要画龙点睛般精彩。

(20)、10在桥的两端,开始详细验查护照,盘诘身份.

(1)、本文介绍磁探仪的检测原理、方法、探头和仪器，还列举了实验室实验结果以及技术数据。

(2)、另外，也有些人问我这有没有ppt，实话说，这每天批改作业，做试卷，分析试卷，忙得找不着北，肯定没有时间准备ppt了，其实每个单元的词汇都是不能再熟悉了，每个单词的用法和词典例句也是如数家珍一般，上课就是让学生造句什么的。我是比较重视基础薄弱的学生(50分不到的学生)造句的，基本上经过几百个句子的训练，现在确实有不少改善了，后面再来一千来个句子造句，加上阅读英翻汉算可以初步解决表达问题了。

(3)、10本文对聋童汉语述宾结构习得的特征进行调查分析，着重列举了聋童汉语述宾结构异常运用的四种类型。

(4)、老奶奶坐在炕上，一五一十地向新进门的媳妇说明家中的规矩。

(5)、讲课的内容我就不详细说了，因为仅凭我三言两语是无法阐述和描述清楚的。

(6)、嘉莉把排戏中发生的事一五一十地告诉他,说着说着情绪高涨起来.

(7)、10对于助动词，则采用列举的方法，分析几个助动词的传信表现。

(8)、从那块琥珀，我们可以推算发生在很久以前的故事的详细情形。

(9)、一次文化之旅，一场交流盛宴。每一次的学习活动像一阵微风，吹进每位老师的心海，荡起层层涟漪。语文之味，须细品；语文之道，须深悟。期待我们的语文课堂有一种特别的味道，从文本里透发，在课堂中弥散，陶醉师生，浸染彼此。这，才是语文教学的应然境界。

(10)、列举国内图书馆联盟建设成例，提出了建立财经院校图书馆联盟的设想。

(11)、展览会里讲解员给参观者介绍展品，讲解详细，如数家珍。

(12)、1叙述了腈氯纶废原液的产生原因、排放点及其组成，详细地阐述了废原液的工业化回收方法和工艺参数，最后对结果进行了讨论。

(13)、小侄子一五一十地数着盘里的豆子，专注的神情十分可爱。

(14)、这张设计图画得十分详细，即使外行人看了也会一目了然。

(15)、穆哈马德是这个为期两个月的基本识字课程招收的.数千名阿富汗士兵和警察中的一个，该课程从识数字和波斯字母表开始。

(16)、为打击国内学术不端行为，中国教育部新近发出相关通知，列举了必须严肃处理的七种高校学术不端行为。

(17)、吉姆把情况一五一十的解释给马克，不久马克给了吉姆一个主意。

(18)、(出自)：柳亚子《二十世纪大舞台发刊词》：“某也贤，某也不肖，一一如数家珍。”

(19)、在统编教材的背景下，实践以语言感知为目的设计教学策略，再通过教学策略的引导唤醒学生认识语言，逐步形成语言素养，进而培养学生语言感知能力的循环上升的过程——这样的实践操作，可以引导学生认识语言，探究文本，深入学习，提升语言素养。自然，实现语言感知，提升语言素养的策略没有定数，更没有定论；引导学生走向深入学习，也不是一朝一夕能够完成的。但感知的前提是感受，最终才能形成感悟，内化为能力，逐步形成语言素养。那么，教师引导、激发、组织学生去走向学习的更高层次，就有了积极有效的作用和价值，是我们继续探索和实践的方向。

(20)、战术情报也就是战场情报。这种情报越详细越好，利用得越快越好。

(1)、多数毕业生在谈到自己的优点时，往往会列举出许多事例，并且津津乐道，可一旦说到缺点时，则往往避重就轻，好像说到缺点就意味着一个人犯有严重错误似的，其实不然。

(2)、具体怎么做？昨天也讲了，拿出综合性考试的试卷，3-5套，按照题型统计得分率(即得分/题型总分)，得分率高的说明掌握的好些，得分率低的说明需要重点关注。然后，按照知识点去统计下出错的题目，具体找出是哪些地方还没搞定，比如倒装不会，就集中搞定。

(3)、识字的妇女更有可能把子女尤其是女孩送去上学。

(4)、下面所列举的是分布于分流和三角洲前绿砂体的油气田的例子，在地质时代上从晚古生代至中新生代。

(5)、当你们长大之后，你们会发现身边有许多人不相信“进步”。他们会列举出一些我们这个时代的人做的一些可怕的事，来向你证明“世界从来如此，毫无变化”。

(6)、年轻人跑回来，把他看到和听到的一五一十地告诉了大师。

(7)、在下文中，笔者将对矿业权流转的重要意义及基本思路，矿业权流转的具体规范以及矿业权流转中应注意的若干问题进行详细的论述，权作引玉之砖，希望方家指正。