一二年级秋天古诗25首

1、小学1一2年级秋天的古诗

(1)、当年不肯嫁春风，无端却被秋风误。____贺铸《芳心苦·杨柳回塘》

(2)、盼着你我能在相见，却不知在什么时候，此时此刻实在难耐心中的孤独悲伤，叫我情何以堪。

(3)、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。____王勃《滕王阁序》

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(5)、对这些景物，诗人只是在作客观的描述。虽然用了一个“寒”字，也只是为了逗出下文的“晚”字和“霜”字，并不表现诗人的感情倾向。它毕竟还只是在为后面的描写蓄势—勾勒枫林所在的环境。

(6)、空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

(7)、  踢    音乐       和风      花香

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(10)、谁家秋院无风入？何处秋窗无雨声？____曹雪芹《代别离·秋窗风雨夕》

(11)、苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。

(12)、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。____杜甫《绝句》

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(14)、不觉碧山暮，秋云暗几重。____李白《听蜀僧濬弹琴》

(15)、本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。学生年龄小,自我约束力不强，且刚刚过完自由散漫的暑假，还没有适应小学的生活,但绝大部分学生自我意识比较强，讲文明懂礼貌，爱交流，极个别学生性格孤僻，不爱言语，爱独坐沉思。因此，开学初，首先引导学生通过介绍我和我的家庭，增进相互了解，促进相互认识，更好地适应小学生活，同时鼓励学生牢记一些简短的口令，便于有序开展课堂活动；第二语文课堂教学中注重劳逸结合，逐渐培养学生的有意注意力。第三关注学生良好的学习习惯培养，比如正确的坐姿、握笔姿势、学具摆放等；同时采取积极正面的强化教育。对于个别学生没有掌握正确的执笔方法,鼓励家长与老师一起努力，不断纠正、督促孩子执笔姿势。至于其他方面还有待于在今后工作去了解。

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(17)、黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。秋天的古诗二年级《孤山寺端上人房写望》

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(19)、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。____叶绍翁《夜书所见》

(20)、译文：在秋夜里烛光映照着画屏，手拿着小罗扇扑打萤火虫。

2、秋天古诗最好的10首

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(2)、鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

(3)、春种一粒粟，秋收万颗子。____李绅《悯农二首》

(4)、无边无际的树木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来。　

(5)、停下车来是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。

(6)、解落三秋叶，能开二月花。____李峤《风》

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(8)、这三百首诗美了三千年，而你却连字都认不全！

(9)、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。(《古朗月行》〔唐〕李白)

(10)、暗教愁损兰成，可怜夜夜关情。只有一枝梧叶，不知多少秋声！

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(13)、(2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

(14)、期末考试A等22名，B等17名，E等3人。

(15)、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

(16)、知音如不赏，归卧故山秋。____贾岛《题诗后》

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(18)、十年树木，百年树人。树高百尺，叶落归根。树无根不长。人无志不立。

(19)、海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满栽着邹光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金贵色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。

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3、秋天的诗大全100首

(1)、何因不归去？淮上有秋山。____韦应物《淮上喜会梁川故人》

(2)、砧声任凭秋风吹也吹不尽，声声总是牵系玉关的亲人。

(3)、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。____杜牧《秋夕》

(4)、秋菊有佳色，裛露掇其英。____陶渊明《饮酒·其四》

(5)、世事短如春梦，人情薄似秋云。____朱敦儒《西江月·世事短如春梦》

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(7)、阅读教学中，采用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。

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(10)、无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。____李煜《相见欢·无言独上西楼》

(11)、译文：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，艳比二月春花。

(12)、何时才能平息边境战争，夫君就可以结束漫长征途。

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(14)、第二句：“白云生处有人家”，描写诗人山行时所看到的远处风光。“有人家”三字会使人联想到炊烟袅袅，鸡鸣犬吠，从而感到深山充满生气，没有一点儿死寂的恐怖。“有人家”三字还照应了上句中的“石径”，因为这“石径”便是山里居民的通道。

(15)、空山新雨后，天气晚来秋。____王维《山居秋暝》

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(17)、小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

(18)、共眠一舸听秋雨，小簟轻衾各自寒。____朱彝尊《桂殿秋·思往事》

(19)、秋风不知从哪里吹来，萧萧地送来了大雁一群群。

(20)、夜深风竹敲秋韵。万叶千声皆是恨。____欧阳修《玉楼春·别后不知君远近》

4、秋天的诗20首

(1)、注：各地方开学时间及放假时间不一样，日期以当地时间为准。

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(3)、怀君属秋夜，散步咏凉天。____韦应物《秋夜寄邱员外》

(4)、江城如画里，山晓望晴空。雨水夹明镜，双桥落彩虹。

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(7)、“停车坐爱枫林晚”便不同了，倾向性已经很鲜明，很强烈了。那山路、白云、人家都没有使诗人动心，这枫林晚景却使得他惊喜之情难以抑制。为了要停下来领略这山林风光，竟然顾不得驱车赶路。前两句所写的景物已经很美，但诗人爱的却是枫林。通过前后映衬，已经为描写枫林铺平垫稳，蓄势已足，于是水到渠成，引出了第四句，点明喜爱枫林的原因。

(8)、(5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

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(13)、荒城临古渡，落日满秋山。____王维《归嵩山作》

(14)、译文：皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。

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(16)、自是相思抽不尽，却教风雨怨秋声。____郑板桥《咏芭蕉》

(17)、人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。

(18)、戍楼上的更鼓声断绝了人行，秋夜的边塞传来了孤雁哀鸣。

(19)、清早秋风来到庭中的树木上，孤独的旅人最先听到秋风的声音。

(20)、《识字表》安排300个汉字。《写字表》安排100个汉字。在每一课的“识字”栏新增了共50个偏旁部首的认识，有助于学生认识汉字的特点，书后还附了《常用笔画名称表》，提供了横竖撇捺点提及复合笔画名称22个，对规范笔画的称谓很有好处。

5、一二年级秋天古诗25首

(1)、解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。(《风》唐·李峤)

(2)、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

(3)、发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能有成功的体验，参与班级中的管理工作中来。

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(5)、一天，粗心的小猴子听老师讲道：“长得红红的，真甜……”小猴子没有听完，就溜(ｌｉū)出教室向野外跑去。

(6)、青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。____杜牧《寄扬州韩绰判官》

(7)、“水何澹澹，山岛竦峙”是望海初得的大致印象，有点像绘画的粗线条。在这水波“澹澹”的海上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。这两句写出了大海远景的一般轮廓，下面再层层深入描写。

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(9)、译文：天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。

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(11)、北山白云里，隐者自怡悦。相望始登高，心随雁飞灭。

(12)、在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。

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(14)、植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。